給出下列命題;
①設(shè)[x]表示不超過x的最大整數(shù),則[log21]+[log22]+[log23]+…+[log2127]+[log2128]=649;
②定義在R上的函數(shù)f(x),函數(shù)y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱;
③函數(shù)f(x)=
x-1
2x+1
的對(duì)稱中心為(-
1
2
,-
1
2
);
④已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+a2+1在x=1處有極值11,則f(-1)=3或31;
⑤定義:若任意x∈A,總有a-x∈A(A≠∅),就稱集合A為a的“閉集”,已知A⊆{1,2,3,4,5,6}且A為6的“閉集”,則這樣的集合A共有7個(gè).
其中正確的命題序號(hào)是
 
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:計(jì)算題,簡易邏輯
分析:對(duì)命題一一驗(yàn)證.①若2n≤x<2n+1,則x有n個(gè)取值;②函數(shù)y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象可由函數(shù)f(x)的平移,對(duì)稱得到;③函數(shù)f(x)=
x-1
2x+1
=
1
2
-
3
2(2x+1)
,則對(duì)稱中心為(-
1
2
,
1
2
);④求a,b的值,然后求f(-1);⑤由兩個(gè)元素組合在一起,得集合A.
解答: 解:①[log21]+[log22]+[log23]+…+[log2127]+[log2128]
=0+1+1+2+2+2+2+…+6+7
=0×20+1×21+2×22+…+6×26+7
=649;故正確;
②函數(shù)y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象關(guān)于x=1對(duì)稱;故不正確;
③函數(shù)f(x)=
x-1
2x+1
=
1
2
-
3
2(2x+1)
,則對(duì)稱中心為(-
1
2
1
2
);故不正確;
④∵函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+a2+1在x=1處有極值11,f′(x)=3x2+2ax+b;
1+a+b+a2+1=11
3+2a+b=0
△=(2a)2-12b>0

解得,a=4,b=-11.
則f(-1)=-1+4+11+1+1=16
故不正確;
⑤由題意知,1與5同時(shí)出現(xiàn),2與4同時(shí)出現(xiàn),3可單獨(dú)出現(xiàn),6不能出現(xiàn);
則集合A={1,5}或A={2,4}或A={3}或A={1,5,2,4}或A={1,5,3}或A={2,4,3}或A={1,5,2,4,3}.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假性的判斷,考查了數(shù)的變化,圖象變化,及極值問題等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平面ABCD⊥平面BCEF,且四邊形ABCD為矩形,四邊形BCEF為直角梯形,∠CBF=90°,BF∥CE,BC⊥CE,DC=CE=4,BC=BF=2,G為CE中點(diǎn).
(1)作出這個(gè)幾何體的三視圖(不要求寫作法);
(2)設(shè)P=DF∩AG,Q是直線DC上的動(dòng)點(diǎn),判斷并證明直線PQ與直線EF的位置關(guān)系;
(3)求直線EF與平面ADE所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex+ax,(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),
(1)設(shè)曲線y=f(x)在x=1處的切線與直線(e-1)x-y=1平行,求a的值;
(2)若對(duì)于任意實(shí)數(shù)x≥0,f(x)>0恒成立,試確定實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x|x-a|+b,x∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a=1,b=0時(shí),解不等式:f(x)≤0;
(Ⅱ)若b<0,b為常數(shù)且對(duì)任何x∈[0,1]不等式f(x)<0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
、
b
的長度為|
a
|=4,|
b
|=2,且
a
、
b
的夾角為120°,求|3
a
-4
b
|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是半徑為3的圓O的直徑,P是圓O上異于A,B的一點(diǎn)Q是線段AP上靠近A的三等分點(diǎn),且
AQ
AB
=4,則
BQ
BP
的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果如圖程序框圖的輸出結(jié)果為0,那么在判斷框中①表示的“條件”應(yīng)該是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式(m-2)x2+2(m-2)x+2>0對(duì)一切實(shí)數(shù)x恒成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)某學(xué)科的連續(xù)五次考試成績用莖葉圖表示如圖,則平均分?jǐn)?shù)較高的是
 
,成績較為穩(wěn)定的是
 

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