在y軸上的截距為-6，且與y軸相交成30°角的直線方程是
 
．
考點(diǎn)：直線的斜截式方程
專題：直線與圓
分析：與y軸相交成30°角的直線方程的斜率為k=tan60°=
3
，或k=tan120°=-
3
，由此能求出y軸上的截距為-6，且與y軸相交成30°角的直線方程．
解答：解：與y軸相交成30°角的直線方程的斜率為：
k=tan60°=
3
，或k=tan120°=-
3
，
∴y軸上的截距為-6，且與y軸相交成30°角的直線方程是：
y=
3
x-6或y=-
3
x-6．
故答案為：y=
3
x-6或y=-
3
x-6．
點(diǎn)評(píng)：本題考查直線方程的求法，是基礎(chǔ)題，解題時(shí)要認(rèn)真審題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在極坐標(biāo)系中，圓C的圓心坐標(biāo)為C（2，
π
3
），半徑為2．以極點(diǎn)為原點(diǎn)，極軸為x的正半軸，取相同的長(zhǎng)度單位建立平面直角坐標(biāo)系，直線l的參數(shù)方程為
x=1-
3
2
t
y=
3
+
1
2
t
（t為參數(shù)）
（Ⅰ）求圓C的極坐標(biāo)方程；
（Ⅱ）設(shè)l與圓C的交點(diǎn)為A，B，l與x軸的交點(diǎn)為P，求|PA|+|PB|．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=sinx+ln|x|的部分圖象為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB、CD分別是單位圈O的兩條直徑，MN是單位圈O上的一條動(dòng)弦．且MN∥AB；當(dāng)MN從C點(diǎn)出發(fā)，沿x軸正方向平行移動(dòng)到D點(diǎn)的過程中，記
MCN
的弧長(zhǎng)為u．直線MN、直線AB與圈O所圍成的平面區(qū)域的面積為S（u）．則函數(shù)S（u）的大致圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)y=f（x）的定義域?yàn)镈，若對(duì)于任意x1，x2∈D，且x1+x2=2a，恒有f（x1）+f（x2）=2b，則稱點(diǎn)（a，b）為函數(shù)y=f（x）的對(duì)稱中心．研究并利用函數(shù)f（x）=x3-3x2-sin（πx）的對(duì)稱中心，可得f（
1
2014
）+f（
2
2014
）+…+f（
4026
2014
）+f（
4027
2014
）=（　�。�
A、4027B、-4027
C、8054D、-8054

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品，新產(chǎn)品數(shù)量之比依次為k：5：3，現(xiàn)用分層抽樣的方法抽出一個(gè)容量為120的樣本，已知A種產(chǎn)品共抽取了24件，則C種型號(hào)產(chǎn)品抽取的件數(shù)為（　�。�
A、24B、30C、36D、40

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

重慶市教委為配合教育部公布高考改革新方案，擬定在重慶某中學(xué)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求高三年級(jí)學(xué)生的意見．重慶么中學(xué)高三年級(jí)共有700名學(xué)生，其中理科生500人，文科生200人，現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取14名學(xué)生參加調(diào)研，則抽取的理科生的人數(shù)為（　�。�
A、2B、4C、5D、10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
2x，x≤1
x2-4x+5，x＞1
若f（a）≥1，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（　�。�
A、[0，1]
B、[1，+∞）
C、[0，3]
D、[0，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)x∈[-2，1]時(shí)，不等式ax3-x2+4x+3≥0恒成立，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　　）
A、[-5，-3]
B、[-6，-
9
8
]
C、[-6，-2]
D、[-4，-3]

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同步練習(xí)冊(cè)答案