給出定義:若m-(其中m為整數(shù)),則m叫做離實(shí)數(shù)x最近的整數(shù),記作{x},即{x}=m在此基礎(chǔ)上給出下列關(guān)于函數(shù)f(x)=x-{x}的四個(gè)命題:①f(-)=;②f(3.4)=-0.4;③f(-)<f();④y=f(x)的定義域是R,值域是[-];則其中真命題的序號(hào)是   
【答案】分析:在理解新定義的基礎(chǔ)上,求出{-}、{3.4}、{-}、{}對(duì)應(yīng)的整數(shù),進(jìn)而利用函數(shù)f(x)=x-{x}可判斷①②③的 正誤;而對(duì)于④易知f(x)=x-{x}的值域?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131024185504030929774/SYS201310241855040309297015_DA/3.png">,],則④錯(cuò)誤.此時(shí)即可作出選擇.
解答:解:①∵-1-<-≤-1+∴{-}=-1∴f(-)=--{-}=-+1=,∴①正確;
②∵3-<3.4≤3+∴{3.4}=3∴f(3.4)=3.4-{3.4}=3.4-3=0.4∴②錯(cuò)誤;
③∵0-<-≤0+∴{-}=0∴f(-)=--0=-,
∵0-≤0+∴{}=0∴f()=-0=,∴③正確;
④中,令x=m+a,a∈(-]
∴f(x)=x-{x}=a∈(-]
∴④錯(cuò)誤.
故答案為:①③.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)函數(shù)的三要素、性質(zhì)判斷命題的真假,我們要根據(jù)定義中給出的函數(shù),結(jié)合求函數(shù)值、值域的方法,對(duì)4個(gè)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在x0∈D,使f(x0)=x0成立,則稱(chēng)以(x0,x0)為坐標(biāo)的點(diǎn)為函數(shù)f(x)圖象上的不動(dòng)點(diǎn).
(1)若函數(shù)f(x)=
3x+ax+b
圖象上有兩個(gè)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的不動(dòng)點(diǎn),求a,b應(yīng)滿足的條件;
(2)在(1)的條件下,若a=8,記函數(shù)f(x)圖象上的兩個(gè)不動(dòng)點(diǎn)分別為A、B,點(diǎn)M為函數(shù)圖象上的另一點(diǎn),且其縱坐標(biāo)yM>3,求點(diǎn)M到直線AB距離的最小值及取得最小值時(shí)M點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)下述命題“若定義在R上的奇函數(shù)f(x)圖象上存在有限個(gè)不動(dòng)點(diǎn),則不動(dòng)點(diǎn)的有奇數(shù)個(gè)”是否正確?若正確,給出證明,并舉一例;若不正確,請(qǐng)舉一反例說(shuō)明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2003-2004學(xué)年江蘇省無(wú)錫市天一中學(xué)高二(下)期末數(shù)學(xué)試卷(強(qiáng)化班)(解析版) 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在x∈D,使f(x)=x成立,則稱(chēng)以(x,x)為坐標(biāo)的點(diǎn)為函數(shù)f(x)圖象上的不動(dòng)點(diǎn).
(1)若函數(shù)f(x)=圖象上有兩個(gè)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的不動(dòng)點(diǎn),求a,b應(yīng)滿足的條件;
(2)在(1)的條件下,若a=8,記函數(shù)f(x)圖象上的兩個(gè)不動(dòng)點(diǎn)分別為A、B,點(diǎn)M為函數(shù)圖象上的另一點(diǎn),且其縱坐標(biāo)yM>3,求點(diǎn)M到直線AB距離的最小值及取得最小值時(shí)M點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)下述命題“若定義在R上的奇函數(shù)f(x)圖象上存在有限個(gè)不動(dòng)點(diǎn),則不動(dòng)點(diǎn)的有奇數(shù)個(gè)”是否正確?若正確,給出證明,并舉一例;若不正確,請(qǐng)舉一反例說(shuō)明.

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