(2012•朝陽(yáng)區(qū)一模)已知集合A={(x,y)|x2+y2≤4},集合B={(x,y)|y≥m|x|,m為正常數(shù)}.若O為坐標(biāo)原點(diǎn),M,N為集合A所表示的平面區(qū)域與集合B所表示的平面區(qū)域的邊界的交點(diǎn),則△MON的面積S與m的關(guān)系式為
4m
1+m2
4m
1+m2
分析:集合A={(x,y)|x2+y2≤4},集合B={(x,y)|y≥m|x|,m為正常數(shù)},在平面中作出A和B的圖象,由此能求出平面區(qū)域的邊界的交點(diǎn),從而得到△MON的面積S與m的關(guān)系式.
解答:解:∵集合A={(x,y)|x2+y2≤4},表示一個(gè)圓內(nèi)的部分;
集合B={(x,y)|y≥m|x|,m為正常數(shù)},表示角形區(qū)域部分;
在平面中作出A和B的邊界的圖象,
結(jié)合圖象,知,集合A所表示的平面區(qū)域與集合B所表示的平面區(qū)域的邊界的交點(diǎn)N,M的坐標(biāo)分別為:N(
4
1+m2
,m
4
1+m2
),M(-
4
1+m2
,m
4
1+m2
).
則△MON的面積S與m的關(guān)系式為S=
1
2
×(2
4
1+m2
)×m
4
1+m2
=
4m
1+m2

故答案為:
4m
1+m2
點(diǎn)評(píng):本題考查二元一次不等式(組)與平面區(qū)域,解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意數(shù)形結(jié)合的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•朝陽(yáng)區(qū)一模)某次有1000人參加的數(shù)學(xué)摸底考試,其成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定85分及其以上為優(yōu)秀.
(Ⅰ)下表是這次考試成績(jī)的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
區(qū)間 [75,80) [80,85) [85,90) [90,95) [95,100]
人數(shù) 50 a 350 300 b
(Ⅱ)現(xiàn)在要用分層抽樣的方法從這1000人中抽取40人的成績(jī)進(jìn)行分析,求其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)在(Ⅱ)中抽取的40名學(xué)生中,要隨機(jī)選取2名學(xué)生參加座談會(huì),記“其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)”為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•朝陽(yáng)區(qū)一模)函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且對(duì)任意的x∈R,都有f(x+2)=f(x).當(dāng)0≤x≤1時(shí),f(x)=x2.若直線y=x+a與函數(shù)y=f(x)的圖象有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的值為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•朝陽(yáng)區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=
(
1
2
)
x
+
3
4
,
x≥2
log2x,0<x<2
若函數(shù)g(x)=f(x)-k有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
3
4
,1)
3
4
,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•朝陽(yáng)區(qū)一模)某企業(yè)員工500人參加“學(xué)雷鋒”志愿活動(dòng),按年齡分組:第1組[25,30),第2組[30,35),第3組[35,40),第4組[40,45),第5組[45,50],得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)下表是年齡的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
區(qū)間 [25,30) [30,35) [35,40) [40,45) [45,50]
人數(shù) 50 50 a 150 b
(Ⅱ)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?
(Ⅲ)在(Ⅱ)的前提下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求至少有1人年齡在第3組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•朝陽(yáng)區(qū)一模)復(fù)數(shù)
10i
1-2i
=(  )

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