某普通高中共有教師360人,分為三個(gè)批次參加研修培訓(xùn),在三個(gè)批次中男、女教師人數(shù)如下表所示:
第一批次第二批次第三批次
女教師86xy
男教師9466z
已知在全體教師中隨機(jī)抽取1名,抽到第二、三批次中女教師的概率分別是0.15、0.1.
(Ⅰ)求x,y,z的值;
(Ⅱ)為了調(diào)查研修效果,現(xiàn)從三個(gè)批次中按1:60的比例抽取教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,三個(gè)批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(Ⅲ)若從(Ⅱ)中選取的教師中隨機(jī)選出兩名教師進(jìn)行訪談,求參加訪談的兩名教師“分別來(lái)自?xún)蓚(gè)批次”的概率.
【答案】分析:(Ⅰ)人數(shù)=總數(shù)×頻率,可得x,y,再由總和減去其它可得z;
(Ⅱ)由三個(gè)批次的人數(shù)分別乘以比例,即可得被抽的人數(shù);
(Ⅲ)記第一批次選取的三個(gè)教師設(shè)為A1,A2,A3,第二批次的教師為B1,B2,第三批次的教師設(shè)為C,列舉可得總的基本事件數(shù),數(shù)出符合條件的基本事件數(shù),由概率公式可得答案.
解答:解:(Ⅰ)由題意可得x=360×0.15=54,y=360×0.1=36,z=360-86-54-36-94-66=24-----------(3分)
(Ⅱ)由題意知,三個(gè)批次的人數(shù)分別是180,120,60,乘以可得3,2,1,
所以被選取的人數(shù)分別為3,2,1.-------------(5分)
(Ⅲ)第一批次選取的三個(gè)教師設(shè)為A1,A2,A3,第二批次的教師為B1,B2,第三批次的教師設(shè)為C,
則從這6名教師中隨機(jī)選出兩名教師的所有可能組成的基本事件空間為
Ω={A1A2,A1A3,A1B1,A1B2,A1C,A2A3,A2B1,A2B2,A2C,A3B1,A3B2,A3C,B1B2,B1C,B2C}共15個(gè)------------(8分)
其中“來(lái)自?xún)蓚(gè)批次”的事件包括Ω1={A1B1,A1B2,A1C,A2B1,A2B2,A2C,A3B1,A3B2,A3C,B1C,B2C}共11個(gè),---(10分)
所以“來(lái)自?xún)蓚(gè)批次”的概率.-----(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查古典概型的計(jì)算,涉及簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,以及列舉的方法,屬基礎(chǔ)題.
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第一批次 第二批次 第三批次
女教師 86 x y
男教師 94 66 z
已知在全體教師中隨機(jī)抽取1名,抽到第二、三批次中女教師的概率分別是0.15、0.1.
(Ⅰ)求x,y,z的值;
(Ⅱ)為了調(diào)查研修效果,現(xiàn)從三個(gè)批次中按1:60的比例抽取教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,三個(gè)批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(Ⅲ)若從(Ⅱ)中選取的教師中隨機(jī)選出兩名教師進(jìn)行訪談,求參加訪談的兩名教師“分別來(lái)自?xún)蓚(gè)批次”的概率.

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某普通高中共有教師人,分為三個(gè)批次參加研修培訓(xùn),在三個(gè)批次中男、女教師人數(shù)如下表所示:

 

第一批次

第二批次

第三批次

女教師

男教師

 

已知在全體教師中隨機(jī)抽取1名,抽到第二、三批次中女教師的概率分別是、

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)為了調(diào)查研修效果,現(xiàn)從三個(gè)批次中按 的比例抽取教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,三個(gè)批次被選取的人數(shù)分別是多少?

(Ⅲ)若從(Ⅱ)中選取的教師中隨機(jī)選出兩名教師進(jìn)行訪談,求參加訪談的兩名教師“分別來(lái)自?xún)蓚(gè)批次”的概率.

 

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某普通高中共有教師360人,分為三個(gè)批次參加研修培訓(xùn),在三個(gè)批次中男、女教師人數(shù)如下表所示:
第一批次第二批次第三批次
女教師86xy
男教師9466z
已知在全體教師中隨機(jī)抽取1名,抽到第二、三批次中女教師的概率分別是0.15、0.1.
(Ⅰ)求x,y,z的值;
(Ⅱ)為了調(diào)查研修效果,現(xiàn)從三個(gè)批次中按1:60的比例抽取教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,三個(gè)批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(Ⅲ)若從(Ⅱ)中選取的教師中隨機(jī)選出兩名教師進(jìn)行訪談,求參加訪談的兩名教師“分別來(lái)自?xún)蓚(gè)批次”的概率.

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