如圖是一個(gè)直三棱柱(以A1B1C1為底面)被一平面
所截得到的幾何體,截面為ABC.已知A1B1=B1C1=l,∠AlBlC1=90°,
AAl=4,BBl=2,CCl=3,且設(shè)點(diǎn)O是AB的中點(diǎn)。
(1)證明:OC∥平面A1B1C1;
(2)求異面直線OC與AlBl所成角的正切值。
(1)證明:作OD∥AA1交A1B1于D,連C1D,得到OD∥BB1∥CC1 ,
因?yàn)镺是AB的中點(diǎn),可證ODCC1是平行四邊形,因此有OC∥C1D,推出OC∥面A1B1C1 ;
(2)。
解析試題分析:(1)證明:作OD∥AA1交A1B1于D,連C1D
則OD∥BB1∥CC1
因?yàn)镺是AB的中點(diǎn),
所以
則ODCC1是平行四邊形,因此有OC∥C1D
平面C1B1A1且平面C1B1A1,
則OC∥面A1B1C1 6分
(2)由(1)得OC∥C1D,則為異面直線OC與AlBl所成角。
在中, 12分
考點(diǎn):本題主要考查立體幾何中的平行關(guān)系、角的計(jì)算。
點(diǎn)評(píng):典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計(jì)算。在計(jì)算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計(jì)算”的步驟,如果利用空間向量,可省去繁瑣的證明,也是解決立體幾何問題的一個(gè)基本思路。注意運(yùn)用轉(zhuǎn)化與化歸思想,將空間問題轉(zhuǎn)化成平面問題。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,直棱柱ABC-中,D,E分別是AB,BB1的中點(diǎn),=AC=CB=AB.
(Ⅰ)證明: //平面;
(Ⅱ)求二面角D--E的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在如圖所示的幾何體中,四邊形是菱形,是矩形,平面⊥平面,,,,是的中點(diǎn).
(Ⅰ) 求證://平面;
(Ⅱ) 在線段上是否存在點(diǎn),使二面角的大小為?若存在,求出的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在長(zhǎng)方體中,,過、、三點(diǎn)的平面截去長(zhǎng)方體的一個(gè)角后,得到如圖所示的幾何體,且這個(gè)幾何體的體積為.
(1)求棱的長(zhǎng);
(2)若的中點(diǎn)為,求異面直線與所成角的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)值表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐中,底面是正方形,側(cè)面底面,若、分別為、的中點(diǎn).
(Ⅰ) 求證://平面;
(Ⅱ) 求證:平面平面;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,ABCD是正方形,O是正方形的中心,PO底面ABCD,E是PC的中點(diǎn)。
求證:
(1)PA∥平面BDE
(2)平面PAC平面BDE
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