【題目】已知以點(diǎn)為圓心的圓過點(diǎn)和,線段的垂直平分線交圓于點(diǎn),且.
(1)求直線的方程;
(2)求圓的方程;
(3)是否存在點(diǎn)在圓上,使得的面積為?若存在,請(qǐng)指出共有幾個(gè)這樣的點(diǎn)?說明理由,并求出這些點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1) (2)或;(3)存在,有兩個(gè)點(diǎn),當(dāng)時(shí),點(diǎn)坐標(biāo)為或;當(dāng)時(shí),點(diǎn)坐標(biāo)為或
【解析】
(1)由題意知直線垂直平分線段,由的坐標(biāo)求得所在直線的斜率,可得所在直線的斜率,再由中點(diǎn)坐標(biāo)公式求得中點(diǎn)坐標(biāo),代入直線點(diǎn)斜式方程即得答案;
(2)由題意知線段為圓的直徑,可得.設(shè)圓P的方程為,把的坐標(biāo)代入圓的方程,聯(lián)立求得的值,即可求得圓的方程;
(3)由,當(dāng)的面積為時(shí),則點(diǎn)到直線的距離為,又因?yàn)閳A心到直線的距離為,且,可知圓上共有兩個(gè)點(diǎn)滿足條件,通過求出的平行直線和圓聯(lián)立即可求出點(diǎn)坐標(biāo).
(1)由題意知直線垂直平分線段,
中點(diǎn)坐標(biāo),又 ,,
∴直線的方程為,即;
(2)由題意知線段為圓的直徑,
設(shè)圓P的方程為,
∵圓經(jīng)過點(diǎn),
,
解得或.
∴圓的方程為或.
(3),當(dāng)的面積為時(shí),點(diǎn)到直線的距離為,又因?yàn)閳A心到直線的距離為,圓的半徑為,且,
圓上共有兩個(gè)點(diǎn),使的面積為18.
點(diǎn)在與直線平行且距離直線的為的直線上,同時(shí)圓心到直線的距離為.直線與圓的交點(diǎn)即為所求點(diǎn).
當(dāng)時(shí),可求得直線
或,所以此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo)為或;
當(dāng)時(shí),可求得直線
或,所以此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo)為或;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市10000名職業(yè)中學(xué)高三學(xué)生參加了一項(xiàng)綜合技能測(cè)試,從中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的測(cè)試成績(jī),制作了以下的測(cè)試成績(jī)(滿分是184分)的頻率分布直方圖.
市教育局規(guī)定每個(gè)學(xué)生需要繳考試費(fèi)100元.某企業(yè)根據(jù)這100000名職業(yè)中學(xué)高三學(xué)生綜合技能測(cè)試成績(jī)來招聘員工,劃定的招聘錄取分?jǐn)?shù)線為172分,且補(bǔ)助已經(jīng)被錄取的學(xué)生每個(gè)人元的交通和餐補(bǔ)費(fèi).
(1)已知甲、乙兩名學(xué)生的測(cè)試成績(jī)分別為168分和170分,求技能測(cè)試成績(jī)的中位數(shù),并對(duì)甲、乙的成績(jī)作出客觀的評(píng)價(jià);
(2)令表示每個(gè)學(xué)生的交費(fèi)或獲得交通和餐補(bǔ)費(fèi)的代數(shù)和,把用的函數(shù)來表示,并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問:有多少種不同的方法將集合中的元素歸入三個(gè)(有序)集合,使得每個(gè)元素至少含于其中一個(gè)集合之中,這三個(gè)集合的交是空集,而其中任兩個(gè)集合的交都不是空集?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中為了選拔學(xué)生參加“全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”,先在本校進(jìn)行初賽(滿分150分),隨機(jī)抽取100名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,并根據(jù)他們的初賽成績(jī)得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這次初賽成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線 y = x3 + x-2 在點(diǎn) P0 處的切線平行于直線
4x-y-1=0,且點(diǎn) P0 在第三象限,
⑴求P0的坐標(biāo);
⑵若直線, 且 l 也過切點(diǎn)P0 ,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在的偶函數(shù),且.當(dāng)時(shí),,若方程有300個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),曲線在點(diǎn)處的切線與軸垂直.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè),對(duì)任意,證明:.
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