【題目】已知f(x)=x2﹣ax+lnx,a∈R.
(1)當(dāng)a=3時(shí),求函數(shù)f(x)的極小值;
(2)令g(x)=x2﹣f(x),是否存在實(shí)數(shù)a,當(dāng)x∈[1,e](e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))時(shí),函數(shù)g(x)取得最小值為1.若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:由題可知,f(x)=x2﹣3x+lnx,所以
令f'(x)=0,得 或x=1
令f′(x)>0,解得:0<x< ,或x>1,
令f′(x)<0,解得: <x<1,
所以f(x)在 ,(1,+∞)單調(diào)遞增,在 上單調(diào)遞減
所以f(x)的極小值是f(1)=﹣2
(2)解:由題知,g(x)=ax﹣lnx,所以
①當(dāng)a≤0時(shí),g(x)在[1,e]上單調(diào)遞減,g(x)min=g(e)=ae﹣1=1,
解得: (舍去)
②當(dāng) 時(shí),g(x)在[1,e]上單調(diào)遞減,g(x)min=g(e)=ae﹣1=1,
解得: (舍去)
③當(dāng) 時(shí),g(x)在 上單調(diào)遞減,在 上單調(diào)遞增, ,
解得:a=1(舍去)
④當(dāng)a≥1時(shí),g(x)在[1,e]上單調(diào)遞增,g(x)min=g(1)=a=1,
解得:a=1
綜合所述:當(dāng)a=1時(shí),g(x)在[1,e]上有最小值1
【解析】(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),解關(guān)于導(dǎo)函數(shù)的不等式,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可;(2)求出函數(shù)g(x)的導(dǎo)數(shù),通過(guò)討論a的范圍,確定函數(shù)的單調(diào)性,從而確定a的范圍即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識(shí),掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個(gè)區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞減,以及對(duì)函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的理解,了解求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓C: 過(guò)點(diǎn)M(2,0),且右焦點(diǎn)為F(1,0),過(guò)F的直線l與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn).設(shè)點(diǎn)P(4,3),記PA,PB的斜率分別為k1和k2 .
(1)求橢圓C的方程;
(2)如果直線l的斜率等于﹣1,求出k1k2的值;
(3)探討k1+k2是否為定值?如果是,求出該定值;如果不是,求出k1+k2的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面是銳角三角形,則存在過(guò)點(diǎn)A的平面( )
A.與直線BC和直線A1B1都平行
B.與直線BC和直線A1B1都垂直
C.與直線BC平行且直線A1B1垂直
D.與直線BC和直線A1B1所成角相等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為平行四邊形,AP=AB=AC=a, ,PA⊥底面ABCD.
(1)求證:平面PCD⊥平面PAC;
(2)在棱PC上是否存在一點(diǎn)E,使得二面角B﹣AE﹣D的平面角的余弦值為 ?若存在,求出 的值?若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),當(dāng)x<0,f(x)=﹣x2+x,若不等式f(x)﹣x≤2logax(a>0且a≠1)對(duì)x∈(0, ]恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.(0, ]
B.[ ,1)
C.(0, ]
D.[ , ]∪(1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=(x2﹣3)ex(其中x∈R,e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),當(dāng)t1>0時(shí),關(guān)于x的方程[f(x)﹣t1][f(x)﹣t2]=0恰好有5個(gè)實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)t2的取值范圍是( )
A.(﹣2e,0)
B.(﹣2e,0]
C.[﹣2e,6e﹣3]
D.(﹣2e,6e﹣3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列命題: ①若數(shù)列{an}為等差數(shù)列,Sn為其前n項(xiàng)和,則Sn , S2n﹣Sn , S3n﹣S2n是等差數(shù)列;
②若數(shù)列{an}為等比數(shù)列,Sn為其前n項(xiàng)和,則Sn , S2n﹣Sn , S3n﹣S2n是等比數(shù)列;
③若數(shù)列{an},{bn}均為等差數(shù)列,則數(shù)列{an+bn}為等差數(shù)列;
④若數(shù)列{an},{bn}均為等比數(shù)列,則數(shù)列{anbn}為等比數(shù)列
其中真命題的個(gè)數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)設(shè)的校本課程分別有人文科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育三個(gè)課程類別,每種課程類別開(kāi)設(shè)課程數(shù)及學(xué)分設(shè)定如下表所示:
人文科學(xué)類 | 自然科學(xué)類 | 藝術(shù)體育類 | |
課程門(mén)數(shù) | 4 | 4 | 2 |
每門(mén)課程學(xué)分 | 2 | 3 | 1 |
學(xué)校要求學(xué)生在高中三年內(nèi)從中選修3門(mén)課程,假設(shè)學(xué)生選修每門(mén)課程的機(jī)會(huì)均等.
(Ⅰ)甲至少選1門(mén)藝術(shù)體育類課程,同時(shí)乙至多選1門(mén)自然科學(xué)類課程的概率為多少?
(Ⅱ)求甲選的3門(mén)課程正好是7學(xué)分的概率;
(Ⅲ)設(shè)甲所選3門(mén)課程的學(xué)分?jǐn)?shù)為X,寫(xiě)出X的分布列,并求出X的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知隨機(jī)變量Z~N(1,1),其正態(tài)分布密度曲線如圖所示,若向正方形OABC中隨機(jī)投擲10000個(gè)點(diǎn),則落入陰影部分的點(diǎn)的個(gè)數(shù)的估計(jì)值為( )
附:若Z~N(μ,σ2),則 P(μ﹣σ<Z≤μ+σ)=0.6826;P(μ﹣2σ<Z≤μ+2σ)=0.9544;P(μ﹣3σ<Z≤μ+3σ)=0.9974.
A.6038
B.6587
C.7028
D.7539
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