【題目】把函數(shù)y=sin(2x﹣ )的圖象向左平移 個(gè)單位后,所得函數(shù)圖象的一條對(duì)稱(chēng)軸為( )
A.x=0
B.x=
C.x=
D.x=﹣
【答案】C
【解析】解:函數(shù)y=sin(2x﹣ )的圖象向左平移 個(gè)單位后,得到函數(shù)y=sin(2x+ )的圖象, 由2x+ =kπ+ ,k∈Z,即x= ,k∈Z,
當(dāng)k=0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸為:x= .
故選C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用正弦函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握正弦函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性:對(duì)稱(chēng)中心;對(duì)稱(chēng)軸;圖象上所有點(diǎn)向左(右)平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)(縮短)到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)(縮短)到原來(lái)的倍(橫坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a∈R,函數(shù)f(x)=|x+ ﹣a|+a在區(qū)間[1,4]上的最大值是5,則a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2cos ,數(shù)列{an}中,an=f(n)+f(n+1)(n∈N*),則數(shù)列{an}的前100項(xiàng)之和S100= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且滿(mǎn)足sinA+sinB=[cosA﹣cos(π﹣B)]sinC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)若a+b+c=1+ ,試求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九十年代,政府間氣候變化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)(IPCC)提供的一項(xiàng)報(bào)告指出:使全球氣候逐年變暖的一個(gè)重要因素是人類(lèi)在能源利用與森林砍伐中使CO2濃度增加.據(jù)測(cè),1990年、1991年、1992年大氣中的CO2濃度分別比1989年增加了1個(gè)可比單位、3個(gè)可比單位、6個(gè)可比單位。若用函數(shù)模擬九十年代中每年CO2濃度增加的可比單位數(shù)y與年份增加數(shù)x的關(guān)系,模擬函數(shù)可選用二次函數(shù)或函數(shù)(其中a、b、c為常數(shù)).
(Ⅰ)寫(xiě)出這兩個(gè)函數(shù)的解釋式;
(Ⅱ)若知1994年大氣中的CO2濃度比1989年增加了16個(gè)可比單位,請(qǐng)問(wèn)用以上哪個(gè)函數(shù)作為模擬函數(shù)與1994年的實(shí)際數(shù)據(jù)更接近?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) f(x)=ax2+2x﹣lnx(a∈R).
(Ⅰ)若 a=4,求函數(shù) f(x)的極值;
(Ⅱ)若 f′(x)在區(qū)間(0,1)內(nèi)有唯一的零點(diǎn) x0,求 a 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,角、、的對(duì)邊分別為、、,為的外接圓半徑.
(1)若,,,求;
(2)在中,若為鈍角,求證:;
(3)給定三個(gè)正實(shí)數(shù)、、,其中,問(wèn):、、滿(mǎn)足怎樣的關(guān)系時(shí),以、為邊長(zhǎng),為外接圓半徑的不存在,存在一個(gè)或存在兩個(gè)(全等的三角形算作同一個(gè))?在存在的情兄下,用、、表示.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某班舉行的“慶五一”聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)幕前已排好有8個(gè)不同節(jié)目的節(jié)目單,如果保持原來(lái)的節(jié)目相對(duì)順序不變,臨時(shí)再插進(jìn)去三個(gè)不同的新節(jié)目,且插進(jìn)的三個(gè)新節(jié)目按順序出場(chǎng),那么共有__________種不同的插入方法(用數(shù)字作答).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2+(a-1)x+a2-5=0}.
(1)若A∩B={2},求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若A∪B=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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