12．執(zhí)行如圖的框圖，若輸入k=30，則輸出的n=（　�。�
A．4B．5C．6D．7

分析 由已知中的程序框圖可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并輸出變量n的值，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．

解答 解：∵輸入k=30，
∴第一次執(zhí)行循環(huán)體后：m=2，n=2，p=3，不滿足退出循環(huán)的條件；
第二次執(zhí)行循環(huán)體后：m=4，n=3，p=7，不滿足退出循環(huán)的條件；
第三次執(zhí)行循環(huán)體后：m=8，n=4，p=15，不滿足退出循環(huán)的條件；
第四次執(zhí)行循環(huán)體后：m=16，n=5，p=31，滿足退出循環(huán)的條件；
故輸出的n值為5，
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是程序框圖，當(dāng)循環(huán)的次數(shù)不多，或有規(guī)律時(shí)，常采用模擬循環(huán)的方法解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，AB為⊙O的直徑，直線CD與⊙O相切于點(diǎn)D，AC⊥CD，DE⊥AB，C、E為垂足，連接AD，BD．若AC=4，DE=3，求BD的長(zhǎng)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，⊙O的弦ED，CB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)A．
（1）若BD⊥AE，AB=4，BC=2，AD=3，求CE的長(zhǎng)；
（2）若$\frac{AB}{AC}$=$\frac{1}{2}$，$\frac{AD}{AE}$=$\frac{1}{3}$，求$\frac{BD}{EC}$的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．若不等式ax2+bx+c≤0的解集為{x|x≤1或x≥2}，則點(diǎn)P（b，c）的軌跡是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．已知圓（x-2）2+y2=4，則過(guò)拋物線y2=4x的焦點(diǎn)的直線與已知圓相交的最短弦長(zhǎng)等于$2\sqrt{3}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．四棱錐P-ABCD中，PD⊥平面ABCD，2AD=BC=2a（a＞0），AD∥BC，PD=$\sqrt{3}$a，∠DAB=θ
（Ⅰ）若θ=60°，AB=2a，Q為PB的中點(diǎn)，求證：DQ⊥PC；
（Ⅱ）若θ=90°，AB=$\sqrt{3}$a，M為BC中點(diǎn)，試在PC上找一點(diǎn)N，使PA∥平面DMN．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知平面上三點(diǎn)A，B，C，$\overrightarrow{BC}$=（2-k，3），$\overrightarrow{AC}$=（2，4）．
（1）若三點(diǎn)A，B，C不能構(gòu)成三角形，求實(shí)數(shù)k應(yīng)滿足的條件；
（2）若△ABC中角A為直角，求k的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AC=2，CB=CC1=4，∠BCA=90°，E、F、M、N分別是A1B1、AB、C1B1、CB的中點(diǎn)，建立如圖所示的坐標(biāo)系．
（1）在平面ABB1A1內(nèi)找一點(diǎn)P，使△ABP為正三角形；
（2）能否在MN上求得點(diǎn)Q，使△AQB為以AB為斜邊的直角三角形？若能，請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖，有一塊矩形空地ABCD，要在這塊空地上開(kāi)辟一個(gè)內(nèi)接四邊形EFGH為綠地，使其四個(gè)頂點(diǎn)分別落在矩形的四條邊上，已知AB=a（a＞2），BC=2，且AE=AH=CF=CG，設(shè)AE=x，綠地EFGH面積為y．
（1）寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式，并求出它的定義域；
（2）當(dāng)AE為何值時(shí)，綠地面積y最大？并求出最大值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案