與雙曲線x2-y2=2有共同的焦點(diǎn),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(-3,0)的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
 
考點(diǎn):橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專(zhuān)題:計(jì)算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:求出雙曲線的焦點(diǎn),即為橢圓的焦點(diǎn),再由橢圓的定義,即可求得a,再由a,b,c的關(guān)系,即可得到橢圓方程.
解答: 解:雙曲線x2-y2=2的焦點(diǎn)為F1(-
2
,0),F(xiàn)2
2
,0),
則由橢圓的定義,可得|MF1|+|MF2|=3-
2
+3+
2
=6,
即有2a=6,即a=3,又c=
2
,則b2=a2-c2=5,
則橢圓方程為:
x2
9
+
y2
5
=1

故答案為:
x2
9
+
y2
5
=1
點(diǎn)評(píng):本題考查橢圓的定義和方程、性質(zhì),考查運(yùn)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( 。
①正切函數(shù)在定義域上單調(diào)遞增;
②函數(shù)f(x)在區(qū)間(a,b)上滿足f(a)f(b)<0,則函數(shù)f(x)在(a,b)上有零點(diǎn);
f(x)=log2(x+
x2+1
)
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱;
④若一個(gè)函數(shù)是周期函數(shù),那么它一定有最小正周期.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

光明中學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生去國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”參觀.參觀期間,校車(chē)每天至少要運(yùn)送544名學(xué)生.該中學(xué)后勤集團(tuán)有7輛小巴、4輛大巴,其中小巴能載16人、大巴能載32人. 已知每輛客車(chē)每天往返次數(shù)小巴為5次、大巴為3次,每次運(yùn)輸成本小巴為48元,大巴為60元.請(qǐng)問(wèn)每天應(yīng)派出小巴、大巴各多少輛,能使總費(fèi)用最少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若拋物線y2=2px的焦點(diǎn)與橢圓x2+3y2=6的右焦點(diǎn)重合,則p的值為( 。
A、-2B、2C、-4D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5名同學(xué)去聽(tīng)同時(shí)舉行的3個(gè)課外知識(shí)講座,每名同學(xué)可以自由選擇聽(tīng)其中的1個(gè)講座,不同的選擇方法數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三角形ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)為A(-1,5)、B(-2,-1)、C(4,3),M是BC邊上的中點(diǎn).
(1)求AB邊所在的直線方程;
(2)求BC邊上的垂直平分線所在直線方程;
(3)求以線段AM為直徑的圓的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

使函數(shù)f(x)=sin(2x+θ)+
3
cos(2x+θ)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,且滿足?x1,x2∈[0,
π
4
],恒有(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]<0的θ的一個(gè)值是( 。
A、
π
3
B、
3
C、
3
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)i是虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)
1+ai
i
為純虛數(shù),則實(shí)數(shù)a為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:關(guān)于x的方程x2+ax+a=0有實(shí)數(shù)解;命題q:-1<a≤2.
(1)若¬p是真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若(¬p)∧q是真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案