【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣ax﹣1,(a為實數(shù)),g(x)=lnx﹣x
(1)討論函數(shù)f(x)的單調區(qū)間;
(2)求函數(shù)g(x)的極值;
(3)求證:lnx<x<ex(x>0)
【答案】
(1)解:由題意得f′(x)=ex﹣a
當a≤0時,f′(x)>0恒成立,函數(shù)f(x)在R上單調遞增,
當a>0時,由f′(x)>0可得x>lna,由f′(x)<0可得x<lna,
故函數(shù)f(x)在(lna,+∞)上單調遞增,在(﹣∞,lna)上單調遞減
(2)解:函數(shù)g(x)的定義域為(0,+∞), ,
由g′(x)>0可得0<x<1;由g′(x)<0,可得x>1.
所以函數(shù)g(x)在(0,1)上單調遞增,在(1,+∞)上單調遞減,
故函數(shù)g(x)在x=1取得極大值,其極大值為ln1﹣1=﹣1
(3)證明:當a=1時,f(x)=ex﹣x﹣1,
由(1)知,f(x)=ex﹣x﹣1在x=ln1=0處取得極小值,也是最小值,
且f(x)min=0,故ex﹣x﹣1>0(x>0),得到ex>x+1(x>0).
由(2)知,g(x)=lnx﹣x在x=l處取得最大值,且g(x)max=﹣1,
故lnx﹣x≤﹣1(x>0),得到lnx≤x﹣1<x(x>0).
綜上lnx<x<ex(x>0).
【解析】(1)求導數(shù)得到f′(x)=ex﹣a,然后討論a的符號,從而可判斷導數(shù)符號,這樣即可求出每種情況下函數(shù)f(x)的單調區(qū)間;(2)可先求出函數(shù)g(x)的定義域,然后求導,判斷導數(shù)的符號,從而根據(jù)極值的概念求出函數(shù)g(x)的極值;(3)可知a=1時,f(x)在x=0處取得極小值,從而可得出ex>x+1,而由(2)可知g(x)在x=1處取得極大值,也是最大值﹣1,這樣即可得出lnx≤x﹣1<x,這樣便可得出要證的結論.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性的相關知識,掌握一般的,函數(shù)的單調性與其導數(shù)的正負有如下關系: 在某個區(qū)間內,(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調遞減,以及對函數(shù)的極值與導數(shù)的理解,了解求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側,右側,那么是極大值(2)如果在附近的左側,右側,那么是極小值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin( ﹣φ)(0<φ< )的圖象經過點(0,﹣1).
(1)求函數(shù)f(x)的對稱軸方程及相鄰兩條對稱軸間的距離d;
(2)設α、β∈[0, ],f(3α+ )= ,f(3β+2π)= ,求cos(α+β)的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校為測評班級學生對任課教師的滿意度,采用“100分制”打分的方式來計分.現(xiàn)從某班學生中隨機抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對某教師的滿意度分數(shù)(以十位數(shù)字為莖,個位數(shù)字為葉):
規(guī)定若滿意度不低于98分,測評價該教師為“優(yōu)秀”.
(1)求從這10人中隨機選取3人,至多有1人評價該教師是“優(yōu)秀”的概率;
記ξ表示抽到評價該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學期望.
(2)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個班級的總體數(shù)據(jù),若從該班任選3人,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓C的極坐標方程為ρ=2cosθ,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),點A的極坐標為( , ),設直線l與圓C交于點P、Q.
(1)寫出圓C的直角坐標方程;
(2)求|AP||AQ|的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=x|x﹣a|,若對于任意的x1 , x2∈[﹣2,+∞),x1≠x2 , 不等式 >0恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列{an}中,首項為a1(a1≠0),公差為d,前n項和為Sn , 且滿足a1S5+15=0,則實數(shù)d的取值范圍是 .
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