根據(jù)右邊框圖，對(duì)大于2的整數(shù)，得出數(shù)列的通項(xiàng)公式是（   ）

                  

解析試題分析：當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；由此得出數(shù)列的通項(xiàng)公式為，故選.
考點(diǎn)：程序框圖的識(shí)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

將二進(jìn)制數(shù)化為十進(jìn)制數(shù)，結(jié)果為__     _

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

以下是解決數(shù)學(xué)問題的思維過程的流程圖：

在此流程圖中，①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是(     )

A．①—綜合法，②—分析法B．①—分析法，②—綜合法
C．①—綜合法，②—反證法D．①—分析法，②—反證法

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

閱讀如下程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果為（   ）

A．7B．9C．10D．11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知某流程圖如圖所示，現(xiàn)分別輸入選項(xiàng)中所述的四個(gè)函數(shù)，則可以輸出的函數(shù)是(　　)

A．f(x)＝2x4＋3x2 B．f(x)＝x3 
C．f(x)＝ D．f(x)＝x2＋1 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，如果輸入的，則輸出的屬于（   ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，該算法輸出的結(jié)果是（   ）

A．2B．12C．20D．6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

[2014·福州質(zhì)檢]讀程序回答問題：

對(duì)甲、乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是(　　)

A．程序不同，結(jié)果不同B．程序不同，結(jié)果相同
C．程序相同，結(jié)果不同D．程序相同，結(jié)果相同

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

閱讀下面的程序框圖，則輸出的等于 (    )

A．40 B．38 C．32 D．20

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同步練習(xí)冊(cè)答案