已知集合A,若a∈A,
1
1-a
∈A,求滿足什么條件時(shí),A中至少有三個(gè)元素.
考點(diǎn):元素與集合關(guān)系的判斷
專題:集合
分析:當(dāng)a≠1時(shí),
1
1-a
∈A,若
1
1-a
≠1,即a≠0時(shí),1-
1
a
∈A,此時(shí)三個(gè)元素互不相等,進(jìn)而得到答案.
解答: 解:當(dāng)a≠1時(shí),
1
1-a
∈A,
1
1-a
≠1,即a≠0時(shí),
1
1-
1
1-a
=1-
1
a
∈A,
由1-
1
a
≠1,可得:
1
1-(1-
1
a
)
=a∈A,
故當(dāng)a≠1,且a≠0時(shí),A中至少有三個(gè)元素a,
1
1-a
,1-
1
a
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了元素與集合關(guān)系的判斷,以及合情推理的運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于下列表格所示五個(gè)散點(diǎn),已知求得的線性回歸直線方程為
y
=0.8x-155,則實(shí)數(shù)m的值為( 。
 x196197200203204
 y1367m
A、8B、8.2
C、8.4D、8.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C方程為
x2
16
+
y2
12
=1,已知P(2,3)、Q(2,-3)是橢圓上的兩點(diǎn),A,B是橢圓上位于直線PQ兩側(cè)的動(dòng)點(diǎn).
(1)若直線AB的斜率為
1
2
,求四邊形APBQ面積的最大值;
(2)當(dāng)A、B運(yùn)動(dòng)時(shí),滿足∠APQ=∠BPQ,試問直線AB的斜率是否為定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知算法:
第一步,輸入整數(shù)n;
第二步,判斷1≤n≤7是否成立,若是,執(zhí)行第三步;否則,輸出“輸入有誤,請(qǐng)輸入?yún)^(qū)間[1,7]中的任意整數(shù)”,返回執(zhí)行第一步;
第三步,判斷n≤1000是否成立,若是,輸出n,并執(zhí)行第四步;否則,結(jié)束;
第四步,n=n+7,返回執(zhí)行第三步;
第五步,結(jié)束.
(Ⅰ)若輸入n=7,寫出該算法輸出的前5個(gè)值;
(Ⅱ)畫出該算法的程序框圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇0,1].
(1)求E(x)=f(x+m)+f(x-m)(m>0)的定義域;
(2)若0<a<
1
2
,求F(x)=f(x+a)+f(x-a)的定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線C的焦點(diǎn)為F1(-2,0),F(xiàn)2(2,0),且經(jīng)過P(2,3).
(1)求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)問是否存在實(shí)數(shù)m使得直線l:y=mx+1交雙曲線C于A,B兩點(diǎn),且線段AB的中點(diǎn)落在直線x+2y=0上,若存在求m的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,∠ACB=90°,平面PAD⊥平面ABCD,PA=BC=1,PD=AB=
2
,E、F分別為線段PD和BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:CE∥平面PAF;
(Ⅱ)在線段BC上是否存在一點(diǎn)G,使得平面PAG和平面PGC所成二面角的大小為60°?若存在,試確定G的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù),有f(-2)=0,求不等式f(x-1)<0的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在拋物線y2=2px(p>0)上分別取縱坐標(biāo)為y1=-2,y2=4的兩點(diǎn)A、B,過A、B兩點(diǎn)引一條割線,有平行于該割線的一條直線l同時(shí)與拋物線和圓x2+(y+
1
2
2=
1
5
相切,求拋物線方程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案