10.已知0<c<1,a>b>1,下列不等式成立的是( 。
A.ca>cbB.ac<bcC.$\frac{a}{a-c}>\frac{b-c}$D.logac>logbc

分析 根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng):對(duì)于A、構(gòu)造函數(shù)y=cx,由指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)分析可得A錯(cuò)誤,對(duì)于B、構(gòu)造函數(shù)y=xc,由冪函數(shù)的性質(zhì)分析可得B錯(cuò)誤,對(duì)于C、由作差法比較可得C錯(cuò)誤,對(duì)于D、由作差法利用對(duì)數(shù)函數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)分析可得D正確,即可得答案.

解答 解:根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng):
對(duì)于A、構(gòu)造函數(shù)y=cx,由于0<c<1,則函數(shù)y=cx是減函數(shù),又由a>b>1,則有ca>cb,故A錯(cuò)誤;
對(duì)于B、構(gòu)造函數(shù)y=xc,由于0<c<1,則函數(shù)y=xc是增函數(shù),又由a>b>1,則有ac>bc,故B錯(cuò)誤;
對(duì)于C、$\frac{a}{a-c}$-$\frac{b-c}$=$\frac{ab-ac-ab+bc}{(a-c)(b-c)}$=$\frac{c(b-a)}{(a-c)(b-c)}$,又由0<c<1,a>b>1,則(a-c)>0、(b-c)>0、(b-a)<0,進(jìn)而有$\frac{a}{a-c}$-$\frac{b-c}$<0,故有$\frac{a}{a-c}$<$\frac{b-c}$,故C錯(cuò)誤;
對(duì)于D、logac-logbc=$\frac{lgc}{lga}$-$\frac{lgc}{lgb}$=lgc($\frac{lgb-lga}{lga•lgb}$),又由0<c<1,a>b>1,則有l(wèi)gc<0,lga>lgb>0,則有l(wèi)ogac-logbc=$\frac{lgc}{lga}$-$\frac{lgc}{lgb}$=lgc($\frac{lgb-lga}{lga•lgb}$)>0,即有l(wèi)ogac>logbc,故D正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查不等式比較大小,關(guān)鍵是掌握不等式的性質(zhì)并靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知曲線f(x)=ax-1+1(a>1)恒過定點(diǎn)A,點(diǎn)A恰在雙曲線C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的一條漸近線上,則雙曲線C的離心率為(  )
A.$\sqrt{5}$B.5C.2D.2$\sqrt{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某職稱晉級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)對(duì)參加某次專業(yè)技術(shù)考試的100人的成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了頻率分布直方圖(如圖所示).規(guī)定80分及以上者晉級(jí)成功,否則晉級(jí)失。M分100分).
(Ⅰ)求圖中a的值;
(Ⅱ)估計(jì)該次考試的平均分$\overline{x}$(同一組中的數(shù)據(jù)用該組的區(qū)間中點(diǎn)值代表);
(Ⅲ)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有85%的把握認(rèn)為“晉級(jí)成功”與性別有關(guān)?
 晉級(jí)成功晉級(jí)失敗合計(jì)
16  
  50
合計(jì)   
(參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)
P(K2≥k)0.400.250.150.100.050.025
k0.7801.3232.0722.7063.8415.024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.設(shè)點(diǎn)M到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離和它到直線l:x=-m(m>0)的距離之比是一個(gè)常數(shù)$\frac{\sqrt{2}}{2}$.
(Ⅰ)求點(diǎn)M的軌跡;
(Ⅱ)若m=1時(shí)得到的曲線是C,將曲線C向左平移一個(gè)單位長(zhǎng)度后得到曲線E,過點(diǎn)P(-2,0)的直線l1與曲線E交于不同的兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),過F(1,0)的直線AF、BF分別交曲線E于點(diǎn)D、Q,設(shè)$\overrightarrow{AF}$=α$\overrightarrow{FD}$,$\overrightarrow{BF}$=β$\overrightarrow{FQ}$,α、β∈R,求α+β的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知F1,F(xiàn)2分別是長(zhǎng)軸長(zhǎng)為2$\sqrt{2}$的橢圓C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的左右焦點(diǎn),A1,A2是橢圓C的左右頂點(diǎn),P為橢圓上異于A1,A2的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)M為線段PA2的中點(diǎn),且直線PA2與OM的斜率之積恒為-$\frac{1}{2}$.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)過點(diǎn)F1且不與坐標(biāo)軸垂直的直線l交橢圓于A,B兩點(diǎn),線段AB的垂直平分線與x軸交于點(diǎn)N,點(diǎn)N橫坐標(biāo)的取值范圍是(-$\frac{1}{4}$,0),求線段AB長(zhǎng)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知sin2$\frac{B-C}{2}+sinBsinC=\frac{1}{4}$.
(Ⅰ) 求角A的大。
(Ⅱ) 若a=$\sqrt{7}$,△ABC的面積為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$,求b+c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn),當(dāng)圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時(shí),正多邊形的周長(zhǎng)可無限逼近圓的周長(zhǎng),并創(chuàng)立了割圓術(shù),利用割圓術(shù)劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位的近似值3.14,這就是著名的徽率,利用劉徽的割圓術(shù)設(shè)計(jì)的程序框圖如圖所示,若輸出的n=96,則判斷框內(nèi)可以填入( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin7.5°≈0.1305,sin3.75°≈0.06540,sin1.875°≈0.03272)
A.p≤3.14B.p≥3.14C.p≥3.1415D.p≥3.1415926

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線C1:x=-5,圓${C_2}:{(x-2)^2}+{(y-1)^2}=1$,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求C1,C2的極坐標(biāo)方程;
(2)若直線C3的極坐標(biāo)方程為$θ=\frac{π}{4}(ρ∈R)$,C2與C3的交點(diǎn)為M,N,求△C2MN的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.已知函數(shù)f(x)=ax-1-lnx(a∈R).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)對(duì)任意a∈[1,4),且存在x∈[1,e3],使得不等式f(x)≥bx-2恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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