完成下列進(jìn)位制之間的轉(zhuǎn)化：1101（2）=
 
（10）．
考點(diǎn)：整除的定義
專(zhuān)題：算法和程序框圖
分析：利用進(jìn)位制之間的轉(zhuǎn)化方法即可得出．
解答： 解：1101（2）=1×23+1×22+0×21+1×20=13（10）．
故答案為：13．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了進(jìn)位制之間的轉(zhuǎn)化，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，A地到火車(chē)站共有兩條路徑L1和L2，據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)兩條路徑所用的時(shí)間互不影響，所用時(shí)間落在各個(gè)時(shí)間段內(nèi)的頻率如下表：
時(shí)間（分鐘）10～2020～3030～4040～5050～60
L1的頻率0.10.20.30.20.2
L2的頻率00.10.40.40.1
現(xiàn)甲、乙兩人分別有40分鐘和50分鐘時(shí)間用于趕往火車(chē)站．
（1）為了盡最大可能在各自允許的時(shí)間內(nèi)趕到火車(chē)站，甲和乙應(yīng)如何選擇各自的路徑？
（2）如果甲隨機(jī)地選取了一條路徑，求甲在允許的時(shí)間內(nèi)能趕到火車(chē)站的概率；
（3）如果甲、乙都是隨機(jī)地選取了一條路徑，求他們?cè)谠试S的時(shí)間內(nèi)至少有一人不能趕到火車(chē)站的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若方程x+k-
1-x2
=0只有一個(gè)解，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

焦點(diǎn)在x軸上，漸近線方程為y=±
3
x的雙曲線的離心率為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
(3a-1)x+4a，(x＜0)
f(log
1
2
x)，(x≥0)
，若f（4）＞1，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知sinα=-
1
3
，且α∈（-
π
2
，0），則sin2α=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知各項(xiàng)為正的等比數(shù)列{an}中，a7與a11是函數(shù)f（x）=x2-6x+8的零點(diǎn)，則log2a3-log
1
2
a15=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

滿足線性約束條件
5x+3y≤15
y≤x+1
x-5y≥3
的目標(biāo)函數(shù)z=3x+2y的最大值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列類(lèi)比推理的結(jié)論正確的是（　　）
①類(lèi)比“實(shí)數(shù)a，b，若a2+b2=0，則a=b=0”，得到猜想“復(fù)數(shù)z1，z2，若z12+z22=0，則z1=z2=0”；
②類(lèi)比“平面內(nèi)，同垂直于一直線的兩直線相互平行”，得到猜想“空間中，同垂直于一直線的兩直線相互平行”；
③類(lèi)比“設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，則S4，S8-S4，S12-S8成等差數(shù)列”，得到猜想“設(shè)等比數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)積為T(mén)n，則T4，
T8
T4
，
T12
T8
成等比數(shù)列”；
④類(lèi)比“實(shí)數(shù)a，b，有（a+b）2=a2+2ab+b2”，得到猜想“向量”有（
a
+
b
）2=
a
2+2
a
b
+
b
2．
A、③④B、①④C、②③④D、②③

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