下面六個(gè)冪函數(shù)的圖象如圖所示,試建立函數(shù)與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中正確的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)是數(shù)學(xué)公式


  1. A.
    (1)a,(2)f,(3)c,(4)e,(5)d,(6)b
  2. B.
    (1)a,(2)f,(3)e,(4)c,(5)d,(6)b
  3. C.
    (1)a,(2)b,(3)e,(4)c,(5)d,(6)f
  4. D.
    (1)a,(2)f,(3)d,(4)c,(5)e,(6)b
B
分析:利用冪函數(shù)的性質(zhì)直接推出結(jié)果;或利用函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性推出結(jié)果.由題中條件:“n取6個(gè)值”,依據(jù)冪函數(shù)y=xn的性質(zhì),在第一、二、三象限內(nèi)的圖象特征可得.
解答:根據(jù)冪函數(shù)y=xn的性質(zhì),在第一象限內(nèi)的圖象當(dāng)n>0時(shí),n越大,遞增速度越快,
故(1)a;(2)f;(3)e,
當(dāng)n<0時(shí),|n|越大,曲線越陡峭,
所以(4)c,(5)d,(6)b.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查冪函數(shù)的圖象和性質(zhì),考查學(xué)生推理能力,是基礎(chǔ)題.冪函數(shù)是重要的基本初等函數(shù)模型之一.學(xué)習(xí)冪函數(shù)重點(diǎn)是掌握冪函數(shù)的圖形特征,即圖象語言,熟記冪函數(shù)的圖象、性質(zhì),把握冪函數(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)(1,1)和利用直線y=x來刻畫其它冪函數(shù)在第一象限的凸向.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面六個(gè)冪函數(shù)的圖象如圖所示,試建立函數(shù)與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中正確的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)是( 。(1)y=x
3
2
;(2)y=x
1
3
;(3)y=
2
3
;(4)y=x-2;(5)y=x-3;(6)y=x-
1
2

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A、(1)a,(2)f,(3)c,(4)e,(5)d,(6)b
B、(1)a,(2)f,(3)e,(4)c,(5)d,(6)b
C、(1)a,(2)b,(3)e,(4)c,(5)d,(6)f
D、(1)a,(2)f,(3)d,(4)c,(5)e,(6)b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面六個(gè)冪函數(shù)的圖象如圖所示,試建立函數(shù)與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.( 。
(1)y=x
3
2
;(2)y=x
1
3
;(3)y=x
2
3
;(4)y=x-2;(5)y=x-3;(6)y=x-
1
2

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A、(1)?(A),(2)?(F),(3)?(E),(4)?(C),(5)?(D),(6)?(B)
B、(1)?(B),(2)?(E),(3)?(C),(4)?(D),(5)?(A),(6)?(F)
C、(1)?(A),(2)?(E),(3)?(B),(4)?(D),(5)?(C),(6)?(F)
D、(1)?(B),(2)?(F),(3)?(A),(4)?(C),(5)?(D),(6)?(E)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面六個(gè)冪函數(shù)的圖象如圖所示,試建立函數(shù)與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
(1)y=x
3
2
;(2)y=x
1
3
;(3)y=x
2
3
;(4)y=x-2;(5)y=x-3;(6)y=x-
1
2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:《2.3 冪函數(shù)》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

下面六個(gè)冪函數(shù)的圖象如圖所示,試建立函數(shù)與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系


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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教A版高中數(shù)學(xué)必修1冪函數(shù)練習(xí)卷 題型:解答題

(12分)下面六個(gè)冪函數(shù)的圖象如圖所示,試建立函數(shù)與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

 

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