2.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時(shí),$f(x)=\frac{1}{2}({|{x-1}|+|{x-2}|-3})$.
(1)求f(x)的解析式;
(2)畫出f(x)的圖象;
(3)若對(duì)任意的x∈R,恒有f(x)≤f(x+a),求正實(shí)數(shù)a的取值范圍.

分析 (1)利用函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),$f(x)=\frac{1}{2}({|{x-1}|+|{x-2}|-3})$,可求得當(dāng)x<0時(shí)f(x)=-$\frac{1}{2}(|x+1|+|x+2|-3)$,從而可得f(x)的解析式;
(2)由f(x)=$\frac{1}{2}(|x-1|+|x-2|-3)$=$\left\{\begin{array}{l}{x+3,x<-2}\\{1,-2≤x≤-1}\\{-x,-1<x<1}\\{-1,1≤x≤2}\\{x-3,x>2}\end{array}\right.$即可畫出f(x)的圖象;
(3)依題意,可得f(x+a)的圖象恒在f(x)的圖象上方或部分重合,所以只需函數(shù)y=f(x+a)的圖象與x軸最右邊的交點(diǎn)P(-a+3,0)在函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸最左邊的交點(diǎn)(-3,0)的左側(cè)或與點(diǎn)(-3,0)重合即可求得正實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解答 解:(1)∵函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
當(dāng)x>0時(shí),$f(x)=\frac{1}{2}({|{x-1}|+|{x-2}|-3})$.
∴當(dāng)x<0時(shí),-x>0,f(-x)=$\frac{1}{2}(|-x-1|+|-x-2|-3)$=-f(x),
∴f(x)=-$\frac{1}{2}(|x+1|+|x+2|-3)$,
∴f(x)=$\frac{1}{2}(|x-1|+|x-2|-3)$=$\left\{\begin{array}{l}{x+3,x<-2}\\{1,-2≤x≤-1}\\{-x,-1<x<1}\\{-1,1≤x≤2}\\{x-3,x>2}\end{array}\right.$;
(2)畫出f(x)的圖象如下:

(3)∵a>0,
∴函數(shù)y=f(x+a)的圖象是函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移a個(gè)單位得到的,
又對(duì)任意的x∈R,恒有f(x)≤f(x+a),
∴只需f(x+a)的圖象恒在f(x)的圖象上方或部分重合,
所以只需函數(shù)y=f(x+a)的圖象與x軸最右邊的交點(diǎn)P(-a+3,0)在函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸最左邊的交點(diǎn)(-3,0)的左側(cè)或與點(diǎn)(-3,0)重合,
∴-a+3≤-3,
∴a≥6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,考查利用函數(shù)的奇偶性確定函數(shù)解析式及作圖能力,對(duì)于(3)分析出y=f(x+a)與x軸最右邊的交點(diǎn)在y=f(x)與x軸最左邊交點(diǎn)的左邊或重合是關(guān)鍵,也是難點(diǎn),考查推理與運(yùn)算能力,屬于難題.

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(Ⅰ)若將一般等級(jí)和良好等級(jí)合稱為合格等級(jí),根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否有95%的把握認(rèn)為選手成績(jī)“優(yōu)秀”與文化程度有關(guān)?
優(yōu)秀合格合計(jì)
大學(xué)組
中學(xué)組
合計(jì)
注:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
P(k2≥k00.100.050.005
k02.7063.8417.879
(Ⅱ)若參賽選手共6萬(wàn)人,用頻率估計(jì)概率,試估計(jì)其中優(yōu)秀等級(jí)的選手人數(shù);
(Ⅲ)在優(yōu)秀等級(jí)的選手中取6名,依次編號(hào)為1,2,3,4,5,6,在良好等級(jí)的選手中取6名,依次編號(hào)為1,2,3,4,5,6,在選出的6名優(yōu)秀等級(jí)的選手中任取一名,記其編號(hào)為a,在選出的6名良好等級(jí)的選手中任取一名,記其編號(hào)為b,求使得方程組$\left\{\begin{array}{l}ax+by=3\\ x+2y=2\end{array}\right.$有唯一一組實(shí)數(shù)解(x,y)的概率.

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