【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在處的切線方程為,求和的值;
(Ⅱ)討論方程的解的個數(shù),并說明理由.
【答案】(1) , ;(2)當時,方程無解;當或時,方程有唯一解;當時,方程有兩解.
【解析】試題分析: (Ⅰ)求出導函數(shù),利用在處的切線方程為,列出方程組求解;(Ⅱ)通過 ,判斷方程的解出函數(shù)的導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,求出極小值,分析出當 時,方程無解;當或時,方程有唯一解;當時,方程有兩解.
試題解析:(Ⅰ)因為,又在處得切線方程為,
所以,解得.
(Ⅱ)當時, 在定義域內(nèi)恒大于0,此時方程無解.
當時, 在區(qū)間內(nèi)恒成立,
所以為定義域為增函數(shù),因為,
所以方程有唯一解.
當時, .
當時, , 在區(qū)間內(nèi)為減函數(shù),
當時, , 在區(qū)間內(nèi)為增函數(shù),
所以當時,取得最小值.
當時, ,無方程解;
當時, ,方程有唯一解.
當時, ,
因為,且,所以方程在區(qū)間內(nèi)有唯一解,
當時,設,所以在區(qū)間內(nèi)為增函數(shù),
又,所以,即,故.
因為,所以.
所以方程在區(qū)間內(nèi)有唯一解,所以方程在區(qū)間內(nèi)有兩解,
綜上所述,當時,方程無解.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小張同學計劃在期末考試結(jié)束后,和其他小伙伴一塊兒外出旅游,增長見識.旅行社為他們提供了省內(nèi)的都江堰、峨眉山、九寨溝和省外的麗江古城,黃果樹瀑布和鳳凰古城這六個景點,由于時間和距離等原因,只能從中任取4個景點進行參觀,其中黃果樹瀑布不能第一個參觀,且最后參觀的是省內(nèi)景點,則不同的旅游順序有( )
A. 54種 B. 72種 C. 120種 D. 144種
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某品牌汽車的店,對最近100份分期付款購車情況進行統(tǒng)計,統(tǒng)計情況如下表所示.已知分9期付款的頻率為0.4;該店經(jīng)銷一輛該品牌汽車,若顧客分3期付款,其利潤為1萬元;分6期或9期付款,其利潤為2萬元;分12期付款,其利潤為3萬元.
付款方式 | 分3期 | 分6期 | 分9期 | 分12期 |
頻數(shù) | 20 | 20 |
(1)若以上表計算出的頻率近似替代概率,從該店采用分期付款購車的顧客(數(shù)量較大)中隨機抽取3為顧客,求事件:“至多有1位采用分6期付款“的概率;
(2)按分層抽樣方式從這100為顧客中抽取5人,再從抽取的5人中隨機抽取3人,記該店在這3人身上賺取的總利潤為隨機變量,求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義在 上的函數(shù) 若同時滿足:①存在 ,使得對任意的 ,都有 ;② 的圖象存在對稱中心.則稱 為“ 函數(shù)”.已知函數(shù) 和 ,則以下結(jié)論一定正確的是
A. 和 都是 函數(shù) B. 是 函數(shù), 不是 函數(shù)
C. 不是 函數(shù), 是 函數(shù) D. 和 都不是 函數(shù)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若曲線在點處得切線方程與直線垂直,求的值;
(Ⅱ)若在上為單調(diào)遞減函數(shù),求的取值范圍;
(Ⅲ)設,求證: .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,側(cè)面與底面垂直, 為正三角形, , ,點分別為線段的中點, 分別為線段上一點,且, .
(1)當時,求證: 平面;
(2)試問:直線上是否存在一點,使得平面與平面所成銳二面角的大小為,若存在,求的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查喜歡旅游是否與性別有關,調(diào)查人員就“是否喜歡旅游”這個問題,在火車站分別隨機調(diào)研了名女性或名男性,根據(jù)調(diào)研結(jié)果得到如圖所示的等高條形圖.
(1)完成下列 列聯(lián)表:
喜歡旅游 | 不喜歡旅游 | 估計 | |
女性 | |||
男性 | |||
合計 |
(2)能否在犯錯誤概率不超過的前提下認為“喜歡旅游與性別有關”.
附:
參考公式:
,其中
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】班主任為了對本班學生的考試成績進行分析,決定從全班位女同學, 位男同學中隨機
抽取一個容量為的樣本進行分析.
(Ⅰ)如果按性別比例分層抽樣,求樣本中男生、女生人數(shù)分別是多少;
(Ⅱ)隨機抽取位同學,數(shù)學成績由低到高依次為: ;物理成績由低到高依次為: ,若規(guī)定分(含分)以上為優(yōu)秀,記為這位同學中數(shù)學和物理分數(shù)均為優(yōu)秀的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.
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