A. | 若向量$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$滿足|$\overrightarrow{a}$|>|$\overrightarrow$|,且$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$同向,則$\overrightarrow{a}$>$\overrightarrow$ | |
B. | |$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$|≤|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow$| | |
C. | |$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$|≥|$\overrightarrow{a}$||$\overrightarrow$| | |
D. | |$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$|≤|$\overrightarrow{a}$|-|$\overrightarrow$| |
分析 利用向量的基本知識進行分析轉化是解決本題的關鍵.根據向量的數乘運算、向量的數量積運算性質,向量減法的幾何意義對有關問題進行求解并加以判斷.
解答 解:對于A.向量不能比較大小,故錯誤,
對于B,|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$|≤|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow$|,根據向量的幾何意義可得B正確,
對于C,|$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$|=|$\overrightarrow{a}$||$\overrightarrow$|•|cos<$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$>|≤|$\overrightarrow{a}$||$\overrightarrow$|,故C錯誤,
對于D,|,根據向量的幾何意義可得D錯誤,
故選:B.
點評 本題考查平面向量的基本運算性質,數量積的運算性質,考查向量問題的基本解法,等價轉化思想.要區(qū)分向量運算與數的運算.避免類比數的運算進行錯誤選擇.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | f(-2)<f(1)<f(3) | B. | f(1)<f(-2)<f(3) | C. | f(3)<f(-2)<f(1) | D. | f(-2)<f(3)<f(1) |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{3}{10}$ | C. | $\frac{6}{10}$ | D. | $\frac{7}{10}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (0,$\frac{a}{4}$)或(0,-$\frac{a}{4}$) | B. | (0,$\frac{1}{4a}$)或(0,-$\frac{1}{4a}$) | C. | $(0,\frac{1}{4a})$ | D. | $(\frac{1}{4a},0)$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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