已知:a>0,函數(shù)f(x)=ax-lnx.
(1)設(shè)函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線為l,若l與圓(x+1)2+y2=1相切,求a的值;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
分析:(1)求出f′(x),把x=1代入即可得到切線的斜率,然后求出f(1)得到切點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)斜率與切點(diǎn)寫(xiě)出切線方程,又因?yàn)榍芯與圓相切,則根據(jù)圓心到直線的距離等于半徑列出關(guān)于a的方程,求出a的值即可;(2)求出f′(x),根據(jù)a大于0來(lái)討論導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)時(shí)x的取值范圍即可得到函數(shù)的增減區(qū)間.
解答:解:(1)∵f(x)=ax-lnx
f′(x)=a-
1
x
,f′(1)=a-1

又f(1)=a∴l(xiāng)的方程為:y-a=(a-1)(x-1)
即:(a-1)x-y+1=0
又l與圓(x+1)2+y2=1相切,
則圓心(-1,0)的直線l的距離等于半徑即
|(a-1)(-1)+1|
(a-1)2+1
=1
,兩邊平方化簡(jiǎn)得:-4a+4=-2a+3,解得a=1;
(2)f′(x)=a-
1
x
=
a(x-
1
a
)
x

∵a>0,
1
a
>0
又x>0
∴當(dāng)f′(x)>0時(shí),x>
1
a

當(dāng)f′(x)<0時(shí),0<x<
1
a

∴f(x)增區(qū)間為(
1
a
,+∞)
,減區(qū)間為(0,
1
a
)
點(diǎn)評(píng):本題是一道綜合題,要求學(xué)生掌握直線與圓相切時(shí)的條件,會(huì)利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)的切線方程,會(huì)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a>0,函數(shù)f(x)=ax(x-2)2(x∈R)有極大值32.
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知常數(shù)a>0,函數(shù)f(x)=
x3+
3a4
x
,|x|≥
a
2
49
4
a2x,|x|<
a
2

(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若0<a≤2,求f(x)在區(qū)間[1,2]上的最小值g(a);
(3)是否存在常數(shù)t,使對(duì)于任意x∈(
a
2
,2t-
a
2
)(t>
a
2
)
時(shí),f(x)f(2t-x)+f2(t)≥[f(x)+f(2t-x)]f(t)恒成立,若存在,求出t的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a<0,函數(shù)f(x)=ax(x-1)2+a+1(x∈R).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若f(x)有極大值-7,求實(shí)數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a<0,函數(shù)f(x)=ax(x-1)2+a+1(x∈R)
(1)若a=-1,求函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn)(-1,4)處的切線方程;
(2)若f(x)有極大值-2,求實(shí)數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a>0,函數(shù)f(x)=
1-x2
1+x2
+a
1+x2
1-x2

(1)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)的最小值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),判斷f(x)的單調(diào)性,并說(shuō)明理由;
(3)求實(shí)數(shù)a的范圍,使得對(duì)于區(qū)間[-
2
5
5
,
2
5
5
]
上的任意三個(gè)實(shí)數(shù)r、s、t,都存在以f(r)、f(s)、f(t)為邊長(zhǎng)的三角形.

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