若數列滿足:是常數),則稱數列為二階線性遞推數列,且定義方程為數列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數列的通項公式均可用特征根求得:
①若方程有兩相異實根,則數列通項可以寫成,(其中是待定常數);
②若方程有兩相同實根,則數列通項可以寫成,(其中是待定常數);
再利用可求得,進而求得.
根據上述結論求下列問題:
(1)當,()時,求數列的通項公式;
(2)當,()時,求數列的通項公式;
(3)當,()時,記,若能被數整除,求所有滿足條件的正整數的取值集合.
(1) (2)
(3)
(1)由可知特征方程為:
, …………………3分
所以 設 ,由得到,
所以 ; …………………6分
(2)由可以得到
設,則上述等式可以化為:…………………8分
,所以對應的特征方程為:
,…………………10分
所以令 ,由可以得出
所以…………………11分
即 …………………12分
(3)同樣可以得到通項公式………14分
所以
即 …………………14分
即 ,…………………16分
因此除以的余數,完全由除以的余數確定,
因為 所以 ,
,,
,,
,,
,,
由以上計算及可知,數列各項除以的余數依次是:
它是一個以為周期的數列,從而除以的余數等價于除以的余數,所以,,
即所求集合為:…………………18分
科目:高中數學 來源: 題型:
數列滿足,是常數.
⑴當時,求及的值;
⑵數列是否可能為等差數列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
⑶求的取值范圍,使得存在正整數,當時總有.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本小題滿分12分)
數列滿足,是常數.
(1)數列是否可能為等差數列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
(2)求的取值范圍,使得存在正整數,當時總有.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本題滿分18分,第(1)小題6分,第(2)小題6分,第(3)小題6分)
若數列滿足:是常數),則稱數列為二階線性遞推數列,且定義方程為數列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數列的通項公式均可用特征根求得:
①若方程有兩相異實根,則數列通項可以寫成,(其中是待定常數);
②若方程有兩相同實根,則數列通項可以寫成,(其中是待定常數);
再利用可求得,進而求得.
根據上述結論求下列問題:
(1)當,()時,求數列的通項公式;
(2)當,()時,求數列的通項公式;
(3)當,()時,記,若能被數整除,求所有滿足條件的正整數的取值集合.
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科目:高中數學 來源:河北省2010年高三一模模擬(三)數學理 題型:解答題
(本小題滿分12分)
數列滿足,是常數.
(1)數列是否可能為等差數列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
(2)求的取值范圍,使得存在正整數,當時總有.
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