16.設(shè)等比數(shù)列{an}中,前n項(xiàng)和為Sn,已知S3=8,S6=4,則S12=5.

分析 根據(jù)等比數(shù)列{an}中前n項(xiàng)和的性質(zhì),S3=8,S6-S3,S9-S6,S12-S9依次構(gòu)成等比數(shù)列,求解即可求S12

解答 解:由{an}是等比數(shù)列,S3=8,S6-S3,S9-S6,S12-S9依次構(gòu)成等比數(shù)列,
則:8,4-8,S9-4,S12-S9依次構(gòu)成等比數(shù)列.
可得:公比q=$-\frac{1}{2}$,
那么:S9-4=$-4×(-\frac{1}{2})$,
∴S9=6.
∴S12-6=2×$(-\frac{1}{2})$=-1.
∴S12=5.
故答案為5.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查等比數(shù)列的應(yīng)用,根據(jù)等比數(shù)列{an}中前n項(xiàng)和的性質(zhì),Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,依次構(gòu)成等比數(shù)列,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.設(shè)函數(shù)f(x)=|x-1|-|2x+6|.
(Ⅰ)解不等式f(x)≤1;
(Ⅱ)?x∈R,f(x)≥|3m-2|,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.觀察($\frac{1}{x}$)'=-$\frac{1}{x^2}$,(x3)'=3x2,(sinx)'=cosx,由歸納推理可得:若函數(shù)f(x)在其定義域上滿足f(-x)=-f(x),記g(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),則g(-x)=( 。
A.-f(x)B.f(x)C.g(x)D.-g(x)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如下等式:

以此類推,則2018出現(xiàn)在第31個(gè)等式中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出S的值是( 。
A.145B.148C.278D.285

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.設(shè)函數(shù)f(x)=|x-a|+|x+1|(x∈R).
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),解不等式f(x)≥3;
(Ⅱ)若不等式f(x)≥$\frac{|2m+1|-|1-m|}{|m|}$對(duì)任意實(shí)數(shù)x與任意非零實(shí)數(shù)m都恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1-x)8+(1-x24的展開式中x6項(xiàng)的系數(shù)為24.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.設(shè)函數(shù)$f(x)=mlnx+\frac{n}{x}$,曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y=x-1.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)m,n的值;
(Ⅱ)若b>a>1,$A=f(\frac{a+b}{2})$,$B=\frac{f(a)+f(b)}{2}$,$C=\frac{bf(b)-af(a)}{b-a}-1$,試判斷A,B,C三者是否有確定的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某職稱晉級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)對(duì)參加某次專業(yè)技術(shù)考試的100人的成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了頻率分布直方圖(如圖所示),規(guī)定80分及以上者晉級(jí)成功,否則晉級(jí)失。
晉級(jí)成功晉級(jí)失敗合計(jì)
16
50
合計(jì)
(Ⅰ)求圖中a的值;
(Ⅱ)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有85%的把握認(rèn)為“晉級(jí)成功”與性別有關(guān)?
(Ⅲ)將頻率視為概率,從本次考試的所有人員中,隨機(jī)抽取4人進(jìn)行約談,記這4人中晉級(jí)失敗的人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).
(參考公式:${k^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)
P(K2≥k00.400.250.150.100.050.025
k00.7801.3232.0722.7063.8415.024

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