【題目】甲、乙兩人同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn)改為跑步,而乙則是先跑步,到中點(diǎn)后改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地.已知甲騎自行車比乙騎自行車快.若每人離開(kāi)甲地的距離與所用時(shí)間的函數(shù)用圖象表示,則甲、乙對(duì)應(yīng)的圖象分別是

A.甲是(1),乙是(2)B.甲是(1),乙是(4)

C.甲是(3),乙是(2)D.甲是(3),乙是(4)

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意,顯然甲圖象為(1)(3),乙圖象為(2)(4).又因?yàn)?/span> 甲騎車比乙騎車快,即甲前一半路程圖象的中的變化比乙后一半路程的變化要快,所以 甲為(1),乙為(4)

顯然甲圖象為(1)(3),乙圖象為(2)(4).又因?yàn)?/span> 甲騎車比乙騎車快,即甲前一半路程圖象的中的變化比乙后一半路程的變化要快,所以 甲為(1),乙為(4).選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的長(zhǎng)軸與短軸之和為6,橢圓上任一點(diǎn)到兩焦點(diǎn) 的距離之和為4.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)若直線 與橢圓交于, 兩點(diǎn), 在橢圓上,且 兩點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱,問(wèn):是否存在實(shí)數(shù),使,若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某互聯(lián)網(wǎng)公司為了確定下一季度的前期廣告投入計(jì)劃,收集了近期前期廣告投入量(單位:萬(wàn)元)和收益(單位:萬(wàn)元)的數(shù)據(jù)。對(duì)這些數(shù)據(jù)作了初步處理,得到了下面的散點(diǎn)圖(共個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn))及一些統(tǒng)計(jì)量的值.為了進(jìn)一步了解廣告投入量對(duì)收益的影響,公司三位員工①②③對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,查閱大量資料,分別提出了三個(gè)回歸方程模型:

根據(jù), ,參考數(shù)據(jù): , .

(1)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,哪一位員工提出的模型不適合用來(lái)描述之間的關(guān)系?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

(2)根據(jù)(1)的判斷結(jié)果及表中數(shù)據(jù),在余下兩個(gè)模型中分別建立收益關(guān)于投入量的關(guān)系,并從數(shù)據(jù)相關(guān)性的角度考慮,在余下兩位員工提出的回歸模型中,哪一個(gè)是最優(yōu)模型(即更適宜作為收益關(guān)于投入量的回歸方程)?說(shuō)明理由;

附:對(duì)于一組數(shù)據(jù) ,…, ,其回歸直線的斜率、截距的最小二乘估計(jì)以及相關(guān)系數(shù)分別為:

, ,

其中越接近于,說(shuō)明變量的線性相關(guān)程度越好.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線過(guò)點(diǎn),圓.

(1)當(dāng)直線與圓相切時(shí),求直線的一般方程;

(2)若直線與圓相交,且弦長(zhǎng)為,求直線的一般方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓及點(diǎn),若直線與橢圓交于點(diǎn),且為坐標(biāo)原點(diǎn)),橢圓的離心率為.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)若斜率為的直線交橢圓于不同的兩點(diǎn),求面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在空格內(nèi)填入“充分非必要”或“必要非充分”或“充要”或“既非充分又非必要”.

1)“”是“”的________條件;

2)“”是“”的________條件;

3)已知,,“”是“”的________條件;

4)“”是“”的________條件;

5)“”是“AB”的________條件;

6)“”是“”的________條件;

7)“集合AB”是“”的________條件;

8)已知,“”是“”的________條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查:人類在能源利用與森林砍伐中使CO2濃度增加.據(jù)測(cè),2015年,2016年,2017年大氣中的CO2濃度分別比2014年增加了1個(gè)單位,3個(gè)單位,6個(gè)單位.若用一個(gè)函數(shù)模擬每年CO2濃度增加的單位數(shù)y與年份增加數(shù)x的關(guān)系,模擬函數(shù)可選用二次函數(shù)(其中為常數(shù))或函數(shù) (其中a,b,c為常數(shù)),又知2018年大氣中的CO2濃度比2014年增加了16.5個(gè)單位,請(qǐng)問(wèn)用以上哪個(gè)函數(shù)作模擬函數(shù)較好?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從4名男生和2名女生中任選3人參加演講比賽,設(shè)隨機(jī)變量ξ表示所選3人中女生的人數(shù).

(1)求所選3人中女生人數(shù)ξ≤1的概率;

(2)求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在平面直角坐標(biāo)系中,圓的參數(shù)方程為為參數(shù), 是大于0的常數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓的極坐標(biāo)方程為

(1)求圓的極坐標(biāo)方程和圓的直角坐標(biāo)方程;

(2)分別記直線 , 與圓、圓的異于原點(diǎn)的焦點(diǎn)為, ,若圓與圓外切,試求實(shí)數(shù)的值及線段的長(zhǎng).

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