【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),直線(xiàn),設(shè)圓的半徑為,圓心在上.
(Ⅰ)若圓心也在直線(xiàn)上,過(guò)點(diǎn)作圓的切線(xiàn),求切線(xiàn)的方程;
(Ⅱ)若圓上存在點(diǎn),使,求圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.
【答案】(1)或者;(2)
【解析】
試題分析:(1)由題意分析可知,圓心C既在直線(xiàn)上,又在直線(xiàn)上,所以C為兩條直線(xiàn)的交點(diǎn),由解得C(3,2),所以圓C的方程為,過(guò)點(diǎn)A作圓C的切線(xiàn),顯然切線(xiàn)的斜率存在,設(shè)為k,則切線(xiàn)方程為,由于直線(xiàn)與圓C相切,所以圓心到直線(xiàn)的距離等于半徑,即,即,,解得或,所以所求切線(xiàn)方程為或;(2)設(shè)圓心C(a,2a-4),則圓C的方程為,設(shè)圓C上點(diǎn)M(x,y),根據(jù),有,整理得到點(diǎn)M(x,y)的軌跡方程為,設(shè)此方程為圓D,則點(diǎn)M既在圓C上,又在圓D上, 所以轉(zhuǎn)化為圓C與圓D有交點(diǎn),根據(jù)圓與圓的位置關(guān)系有:,,即可求出的取值范圍。
試題解析:(1)由得圓心C為(3,2),∵圓的半徑為
∴圓的方程為:
顯然切線(xiàn)的斜率一定存在,設(shè)所求圓C的切線(xiàn)方程為,即
∴∴∴∴或者
∴所求圓C的切線(xiàn)方程為: 或者
即或者
(2)解:∵圓的圓心在在直線(xiàn)上,所以,設(shè)圓心C為(a,2a-4)
則圓的方程為:
又∵∴設(shè)M為(x,y)則整理得: 設(shè)為圓D
∴點(diǎn)M應(yīng)該既在圓C上又在圓D上 即:圓C和圓D有交點(diǎn)
∴ 由得
由得
終上所述, 的取值范圍為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】梯形ABCD中,AB∥CD,AB平面α,CD平面α,則直線(xiàn)CD與平面α內(nèi)的直線(xiàn)的位置關(guān)系只能是( )
A.平行
B.平行或異面
C.平行或相交
D.異面或相交
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如圖,其中成績(jī)分組區(qū)間如下:
組號(hào) | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 |
分組 |
(1)求圖中的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分;
(3)現(xiàn)用分層抽樣的方法從第3、4、5組中隨機(jī)抽取6名學(xué)生,將該樣本看成一個(gè)總體,從中隨機(jī)抽取2名,求其中恰有1人的分?jǐn)?shù)不低于90分的概率?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)人們的休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人,女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng),男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)的列聯(lián)表;
(2)是否有97.5%的把握認(rèn)為性別與休閑方式有關(guān)系?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王昌齡《從軍行》兩句詩(shī)為“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不歸”,其中后一句中“攻破樓蘭”是“返回家鄉(xiāng)”的( )
A. 充分條件 B. 必要條件 C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】算法的三種基本結(jié)構(gòu)是( )
A. 順序結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu) B. 順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)
C. 順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) D. 模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年下學(xué)期某市教育局對(duì)某校高三文科數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,從該校文科生中隨機(jī)抽取名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),將他們的成績(jī)分成六段后得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這40名學(xué)生中數(shù)學(xué)成績(jī)不低于120分的學(xué)生人數(shù);
(2)若從數(shù)學(xué)成績(jī)內(nèi)的學(xué)生中任意抽取2人,求成績(jī)?cè)?/span>中至少有一人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,某地決定分批建設(shè)保障性住房供給社會(huì).首批計(jì)劃用100萬(wàn)元購(gòu)得一塊土地,該土地可以建造每層1 000平方米的樓房,樓房的每平方米建筑費(fèi)用與建筑高度有關(guān),樓房每升高一層,整層樓每平方米建筑費(fèi)用提高20元.已知建筑第5層樓房時(shí),每平方米建筑費(fèi)用為800元.
(1)若建筑第x層樓時(shí),該樓房綜合費(fèi)用為y萬(wàn)元(綜合費(fèi)用是建筑費(fèi)用與購(gòu)地費(fèi)用之和),寫(xiě)出y=f(x)的表達(dá)式;
(2)為了使該樓房每平方米的平均綜合費(fèi)用最低,應(yīng)把樓層建成幾層?此時(shí)平均綜合費(fèi)用為每平方米多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將銳角三角形繞其一邊旋轉(zhuǎn)一周所形成的空間幾何體是
A. 一個(gè)圓柱 B. 一個(gè)圓錐 C. 一個(gè)圓臺(tái) D. 兩個(gè)圓錐的組合體
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