設(shè)是實(shí)數(shù),函數(shù)).
(1)求證:函數(shù)不是奇函數(shù);
(2)當(dāng)時(shí),求滿足的取值范圍;
(3)求函數(shù)的值域(用表示).
(1)證明見(jiàn)解析;(2);(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是
當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是;當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是. 

試題分析:(1)要證明函數(shù)不是奇函數(shù),可用定義證,也可用其必要條件證,實(shí)質(zhì)上證明否定性命題,只要舉一個(gè)反例即能說(shuō)明,本題上中,就說(shuō)明不是奇函數(shù)了;(2)由于,函數(shù)式中的絕對(duì)值符號(hào)可去掉,即,本題就是解關(guān)于的不等式,變形得,由于恒成立,因此,即,這是應(yīng)該分兩種情況分別求解;(3)本題要求函數(shù)的值域,一個(gè)要用換元法把指數(shù)式轉(zhuǎn)化為一般的代數(shù)式,其次要能夠?qū)^對(duì)值進(jìn)行處理(實(shí)質(zhì)是分類討論,分段函數(shù)),設(shè),則,原函數(shù)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824044054342620.png" style="vertical-align:middle;" />,由(1)的結(jié)論知當(dāng)時(shí),有,值域可求,當(dāng)時(shí)函數(shù)為注意分段求解,每一個(gè)都是二次函數(shù)在給定區(qū)間上求值域,最后還要適當(dāng)合并,得出結(jié)論.時(shí),,是增函數(shù),則有,當(dāng)時(shí),,還要分兩類情況討論.
試題解析:(1)假設(shè)是奇函數(shù),那么對(duì)于一切,有,
從而,即,但是,矛盾.
所以不是奇函數(shù).(也可用等證明)     (4分)
(2)因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824044054701459.png" style="vertical-align:middle;" />,,所以當(dāng)時(shí),,由,得,即,,(2分)
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824044054841535.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,即.  (3分)
①當(dāng),即時(shí),恒成立,故的取值范圍是;(4分)
②當(dāng),即時(shí),由,得,故的取值范圍是.          (6分)
(3)令,則,原函數(shù)變成
①若,則上是增函數(shù),值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824044053968569.png" style="vertical-align:middle;" />.(2分)
②若,則   (3分)
對(duì)于,有,當(dāng)時(shí),是關(guān)于的減函數(shù),的取值范圍是;當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),的取值范圍是,當(dāng)時(shí),的取值范圍是.  (5分)
對(duì)于,有是關(guān)于的增函數(shù),
其取值范圍.                  (7分)
綜上,當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是
當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是;
當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是.  (8分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖給出了一種植物生長(zhǎng)時(shí)間t(月)與枝數(shù)y(枝)之間的散點(diǎn)圖.請(qǐng)你根據(jù)此判斷這種植物生長(zhǎng)的時(shí)間與枝數(shù)的關(guān)系用下列哪個(gè)函數(shù)模型擬合最好?( 。
A.指數(shù)函數(shù):y=2tB.對(duì)數(shù)函數(shù):
C.冪函數(shù):y=t3D.二次函數(shù):y=2t2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

養(yǎng)路處建造圓錐形倉(cāng)庫(kù)用于貯藏食鹽(供融化高速公路上的積雪之用),已建的倉(cāng)庫(kù)的底面直徑為,高,養(yǎng)路處擬建一個(gè)更大的圓錐形倉(cāng)庫(kù),以存放更多食鹽,現(xiàn)有兩種方案:一是新建的倉(cāng)庫(kù)的底面直徑比原來(lái)大(高不變);二是高度增加(底面直徑不變)。
(1)分別計(jì)算按這兩種方案所建的倉(cāng)庫(kù)的體積;
(2)分別計(jì)算按這兩種方案所建的倉(cāng)庫(kù)的表面積(地面無(wú)需用材料);
(3)哪個(gè)方案更經(jīng)濟(jì)些?

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為了凈化空氣,某科研單位根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出,在一定范圍內(nèi),每噴灑1個(gè)單位的凈化劑,空氣中釋放的濃度y(單位:毫克/立方米)隨著時(shí)間(單位:天)變化的函數(shù)關(guān)系式近似為若多次噴灑,則某一時(shí)刻空氣中的凈化劑濃度為每次投放的凈化劑在相應(yīng)時(shí)刻所釋放的濃度之和.由實(shí)驗(yàn)知,當(dāng)空氣中凈化劑的濃度不低于4(毫克/立方米)時(shí),它才能起到凈化空氣的作用.
(1)若一次噴灑4個(gè)單位的凈化劑,則凈化時(shí)間可達(dá)幾天?
(2)若第一次噴灑2個(gè)單位的凈化劑,6天后再噴灑a)個(gè)單位的藥劑,要使接下來(lái)的4天中能夠持續(xù)有效凈化,試求的最小值(精確到0.1,參考數(shù)據(jù):取1.4).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱。
(1)求的值,并求出函數(shù)的零點(diǎn);
(2)若函數(shù)在[0,1]內(nèi)存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(3)設(shè),已知的反函數(shù)=,若不等式上恒成立,求滿足條件的最小整數(shù)k的值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)內(nèi)          ( )
A.沒(méi)有零點(diǎn)B.有且僅有一個(gè)零點(diǎn)
C.有且僅有兩個(gè)零點(diǎn)D.有無(wú)窮多個(gè)零點(diǎn)

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下列所給4個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?nbsp;  )

(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速。
A.(1)(2)(4)B.(4)(2)(3)C.(4)(1)(3)D.(4)(1)(2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的最大值為(  )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某購(gòu)物網(wǎng)站在2013年11月開(kāi)展“全場(chǎng)6折”促銷活動(dòng),在11日當(dāng)天購(gòu)物還可以再享受“每張訂單金額(6折后)滿300元時(shí)可減免100元”.某人在11日當(dāng)天欲購(gòu)入原價(jià)48元(單價(jià))的商品共42件,為使花錢總數(shù)最少,他最少需要下的訂單張數(shù)為(   )
A.1B.2C.3D.4

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