下列函數(shù)中是奇函數(shù),且在上為增函數(shù)的是               ( 。

A.B.
C.  D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

下列函數(shù)表示同一函數(shù)的是

A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在同一坐標(biāo)系內(nèi),函數(shù)的圖象可能是

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

是定義在R上的奇函數(shù),下列結(jié)論中,不正確的是(     )

A. B.
C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

函數(shù)的圖像大致是      (   )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知R上是奇函數(shù),且(    )

A.-2 B.2 C.-98 D.98

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

定義在上的任意函數(shù)都可以表示成一個(gè)奇函數(shù)與一個(gè)偶函數(shù)
之和,如果那么          (   )

A.
B.,
C.
D.,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

函數(shù)在區(qū)間上為單調(diào)增函數(shù),則的取值范圍為(    )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

李明放學(xué)回家的路上,開始和同學(xué)邊走邊討論問題,走的比較慢;然后他們索性停下來將問題徹底解決;最后他快速地回到了家。下列圖象中與這一過程吻合得最好的是(  )

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A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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