【題目】某環(huán)線地鐵按內(nèi)、外線同時(shí)運(yùn)行,內(nèi)、外環(huán)線的長(zhǎng)均為30千米(忽略內(nèi)、外環(huán)線長(zhǎng)度差異),新調(diào)整的方案要求內(nèi)環(huán)線列車平均速度為20千米/小時(shí),外環(huán)線列車平均速度為30千米/小時(shí),現(xiàn)內(nèi)、外環(huán)線共有18列列車全部投入運(yùn)行,其中內(nèi)環(huán)投入列列車.
(1)寫出內(nèi)、外環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)間(分鐘)分別關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)要使內(nèi)、外環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)問(wèn)之差距不超過(guò)1分鐘,問(wèn)內(nèi)、外環(huán)線應(yīng)各投入幾列列車運(yùn)行?
(3)要使內(nèi)、外環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)間之和最小,問(wèn)內(nèi)、外環(huán)線應(yīng)各投入幾列列車運(yùn)行?
【答案】(1);(2)內(nèi)環(huán)線11列列車,外環(huán)線7列列車;(3)內(nèi)環(huán)線10列列車,外環(huán)線8列列車..
【解析】
(1)根據(jù)題意,結(jié)合最長(zhǎng)候車時(shí)間等于兩列列車對(duì)應(yīng)的時(shí)間差,列車式子得出結(jié)果,注意自變量的取值范圍;
(2)根據(jù)題意,列出對(duì)應(yīng)的不等關(guān)系式,求解即可,在解的過(guò)程中,注意自變量的取值范圍;
(3)根據(jù)題意,列出式子,結(jié)合對(duì)勾函數(shù)的單調(diào)性,求得函數(shù)的變化趨勢(shì),最后求得取最值時(shí)的值.
(1)根據(jù)題意可知,內(nèi)環(huán)投入輛列車,則外環(huán)投入輛列車,
從而可得內(nèi)環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)間為分鐘,
外環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)間為分鐘,
根據(jù)實(shí)際意義,可知,
所以,;
(2)由題意可得,
整理得
所以
因?yàn)?/span>,所以,
所以當(dāng)內(nèi)環(huán)線投入11列列車運(yùn)行,外環(huán)線投入7列列車時(shí),內(nèi)外環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)間之差不超過(guò)1分鐘;
(3)令
可以確定函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
結(jié)合的條件,可知當(dāng)時(shí)取得最小值,
所以內(nèi)環(huán)線10列列車,外環(huán)線8列列車時(shí),內(nèi)、外環(huán)線乘客的最長(zhǎng)候車時(shí)間之和最小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法:
①將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,方差不變;
②設(shè)有一個(gè)回歸方程,變量增加1個(gè)單位時(shí),平均增加5個(gè)單位
③線性回歸方程必過(guò)
④設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)為,那么越接近于0,之間的線性相關(guān)程度越高;
⑤在一個(gè)列聯(lián)表中,由計(jì)算得的值,那么的值越大,判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大。
其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),,為動(dòng)點(diǎn),且直線與直線的斜率之積為.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線與曲線相交于不同的兩點(diǎn),.若點(diǎn)在軸上,且,求點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知函數(shù),點(diǎn)、分別是的圖象與軸、軸的交點(diǎn),、分別是的圖象上橫坐標(biāo)為、的兩點(diǎn),軸,且、、三點(diǎn)共線.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若,,求;
(3)若關(guān)于的函數(shù)在區(qū)間上恰好有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將 顆珠子分成 堆.若通過(guò)每次從其中 堆中各取走一顆珠子,而最后取完,則稱這樣的分法為“和諧的”.試給出和諧分法的充分必要條件,并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的普通方程;
(2)若與曲線相切,且與坐標(biāo)軸交于兩點(diǎn),求以為直徑的圓的極坐標(biāo)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合為平面內(nèi)的一個(gè)有限點(diǎn)集, 為平面內(nèi)的一個(gè)正三角形,集合,且.若對(duì)任意滿足條件的集合S,均可以被正三角形的兩個(gè)平移圖形覆蓋,證明:集合可以被正三角形的兩個(gè)平移圖形覆蓋.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將4個(gè)編號(hào)為1、2、3、4的小球放人編號(hào)為1、2、3、4的盒子中.
(1)恰好有一個(gè)空盒,有多少種放法?
(2)每個(gè)盒子放一個(gè)球,且恰好有一個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)相同,有多少種放法?
(3)把4個(gè)不同的小球換成4個(gè)相同的小球,恰有一個(gè)空盒,有多少種放法?
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