17.在極坐標(biāo)系中,已知圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2$\sqrt{2}$sin(θ+$\frac{π}{4}$),直線的極坐標(biāo)方程為ρcosθ-ρsinθ+1=0,
(Ⅰ)求圓C的面積;
(Ⅱ)直線與圓C相交于A,B兩點(diǎn),求|AB|.

分析 (Ⅰ)圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2$\sqrt{2}$sin(θ+$\frac{π}{4}$),展開(kāi)可得:ρ2=2$\sqrt{2}$ρ(sinθ+cosθ),利用互化公式可得直角坐標(biāo)方程,配方可得圓的標(biāo)準(zhǔn)坐標(biāo)方程,可得圓的半徑,即可多得出面積.
(Ⅱ)直線的極坐標(biāo)方程為ρcosθ-ρsinθ+1=0,利用互化公式可得直線的直角坐標(biāo)方程,利用點(diǎn)到直線的距離公式可得圓心(1,1)到直線的距離d,再利用弦長(zhǎng)公式即可得出.

解答 解:(Ⅰ)圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2$\sqrt{2}$sin(θ+$\frac{π}{4}$),展開(kāi)可得:ρ2=2$\sqrt{2}$ρ(sinθ+cosθ),可得直角坐標(biāo)方程:x2+y2=2$\sqrt{2}$(x+y),
配方可得:圓的直角坐標(biāo)方程為(x-1)2+(y-1)2=2,
圓的半徑為$\sqrt{2}$,∴面積為2π.
(Ⅱ)直線的極坐標(biāo)方程為ρcosθ-ρsinθ+1=0,可得:直線的直角坐標(biāo)方程為x-y+1=0,
圓心(1,1)到直線的距離為$\frac{|1-1+1|}{{\sqrt{1+1}}}=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,
∴$|AB|=2\sqrt{{{(\sqrt{2})}^2}-{{(\frac{{\sqrt{2}}}{2})}^2}}=\sqrt{6}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程、圓的面積、點(diǎn)到直線的距離公式,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+1的對(duì)稱中心的橫坐標(biāo)為x0(x0>0)且f(x)有三個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.(-∞,0)B.(-∞,-$\frac{3\root{3}{2}}{2}$)C.(0,+∞)D.(-∞,-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.給出下列命題:
①函數(shù)y=tan x的圖象關(guān)于點(diǎn)($\frac{kπ}{2}$,0)(k∈Z)對(duì)稱;
②函數(shù)f(x)=sin|x|是最小正周期為π的周期函數(shù);
③函數(shù)y=cos2x+sin x最小值為-1;
④設(shè)θ為第二象限的角,則tan $\frac{θ}{2}$>cos$\frac{θ}{2}$,且sin$\frac{θ}{2}$>cos$\frac{θ}{2}$.
其中正確的命題序號(hào)是①③.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.已知函數(shù)f(x)滿足f(x+$\frac{3}{4}$)=f(x-$\frac{3}{4}$),當(dāng)x∈[$\frac{1}{2}$,2]時(shí),f(x)=|log2x|,則方程f(x)=logπx在[$\frac{1}{2}$,5]的實(shí)根個(gè)數(shù)為2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小明、小紅等4位同學(xué)各自申請(qǐng)甲乙兩所大學(xué)的自主招生考試資格,則每所大學(xué)恰有兩位同學(xué)申請(qǐng),且小明、小紅沒(méi)有申請(qǐng)同一所大學(xué)的所有可能性有     種.( 。
A.4B.12C.6D.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某高中數(shù)學(xué)老師從一張測(cè)試卷的12道選擇題、4道填空題、6道解答題中任取3道題作分析,則在取到選擇題時(shí)解答題也取到的概率為(  )
A.$\frac{{C_{12}^1•C_6^1•C_{20}^1}}{{C_{22}^3-C_{10}^3}}$
B.$\frac{{C_{12}^1•C_6^1•C_4^1+C_{12}^1•C_6^2}}{{C_{22}^3-C_{10}^3}}$
C.$\frac{{C_{12}^1•(C_6^1•C_4^1+C_6^2)+C_{12}^2•C_6^1}}{{C_{22}^3-C_{10}^3}}$
D.$\frac{{C_{22}^3-C_{10}^3-C_{16}^3}}{{C_{22}^3-C_{10}^3}}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知在直角梯形ABCD中,AD⊥AB,AB∥DC,AB=2CD=2AD=2,P是以C為圓心,且與BD相切的圓上的動(dòng)點(diǎn),設(shè)$\overrightarrow{AP}=λ\overrightarrow{AD}+μ\overrightarrow{AB}$(λ,μ∈R),則λ+μ最大值為(  )
A.-1B.2C.1D.-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.國(guó)內(nèi)某大學(xué)有男生6000人,女生4000人,該校想了解本校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況,根據(jù)性別采取分層抽樣的方法從全校學(xué)生中抽取100人,調(diào)查他們平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(單位:小時(shí)),統(tǒng)計(jì)表明該校學(xué)生平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是[0,3],若規(guī)定平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不少于2小時(shí)的學(xué)生為“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”,低于2小時(shí)的學(xué)生為“非運(yùn)動(dòng)達(dá)人”.根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)按性別與“是否為‘運(yùn)動(dòng)達(dá)人’”進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下2×2列聯(lián)表:
運(yùn)動(dòng)時(shí)間
性別
運(yùn)動(dòng)達(dá)人非運(yùn)動(dòng)達(dá)人合計(jì)
男生36
女生26
合計(jì)100
(1)請(qǐng)根據(jù)題目信息,將2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并通過(guò)計(jì)算判斷能否在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)0.025的前提下認(rèn)為性別與“是否為‘運(yùn)動(dòng)達(dá)人’”有關(guān);
(2)將此樣本的頻率估計(jì)為總體的概率,隨機(jī)調(diào)查該校的3名男生,設(shè)調(diào)查的3人中運(yùn)動(dòng)達(dá)人的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X)及方差D(X).
附表及公式:
 P(K2≥k0 0.150.10 0.05 0.025 0.010 
 k0 2.0722.706 3.841  5.0246.635
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.下面給出的命題中:
①已知線性回歸方程為$\widehat{y}$=3+2x,當(dāng)變量x增加2個(gè)單位,其預(yù)報(bào)值平均增加4個(gè)單位;
②線性相關(guān)系數(shù)r越大,兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng);反之,線性相關(guān)性越;
③已知隨機(jī)變量ξ服從正態(tài)分布N(0,σ2),且P(-2≤ξ≤0)=0.4,則P(ξ>2)=0.2;
④$\int_{\;0}^π{\;sinxdx}$的值等于2;
⑤已知$\frac{2}{2-4}+\frac{6}{6-4}=2,\frac{5}{5-4}+\frac{3}{3-4}=2,\frac{7}{7-4}+\frac{1}{1-4}=2,\frac{10}{10-4}+\frac{-2}{-2-4}=2$,依照以上各式的規(guī)
律,得到一般性的等式為$\frac{n}{n-4}+\frac{8-n}{(8-n)-4}=2(n≠4)$.
其中是真命題的序號(hào)有①④⑤.(寫出所有正確命題的序號(hào))

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