【題目】已知,.
(1)如果函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,求函數(shù)的解析式;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程;
(3)若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)(2)(3)
【解析】
(1)求g(x)的導(dǎo)數(shù),利用函數(shù)g(x)單調(diào)減區(qū)間為(,1),即是方程g'(x)=0的兩個(gè)根.然后解a即可.(2)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線方程.(3)將不等式2f(x)≥g′(x)+2成立,轉(zhuǎn)化為含參問(wèn)題恒成立,然后利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值即可.
(1)由題意的解集是:
即的兩根分別是,1.
將或代入方程得.∴.
(2)由(1)知:,∴,
∴點(diǎn)處的切線斜率,
∴函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程為:,即.
(3)∵,即:對(duì)上恒成立
可得對(duì)上恒成立
設(shè),則
令,得或(舍)
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),
∴當(dāng)時(shí),取得最大值∴.的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)的圖像與軸無(wú)交點(diǎn),求的取值范圍;
(2)若方程在區(qū)間上存在實(shí)根,求的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù),,當(dāng)時(shí)若對(duì)任意的,總存在,使得,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,AB=2,BC=1,∠ABC=60°.動(dòng)點(diǎn)E和F分別在線段BC和DC上,且.
(1)當(dāng)λ,求||;
(2)求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校初中部共120名教師,高中部共180名教師,其性別比例如圖所示,已知按分層抽樣方法得到的工會(huì)代表中,高中部女教師有6人,則工會(huì)代表中男教師的總?cè)藬?shù)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等差數(shù)列和等比數(shù)列中, ,,是前項(xiàng)和.
(1)若 ,求實(shí)數(shù)的值;
(2)是否存在正整數(shù),使得數(shù)列的所有項(xiàng)都在數(shù)列中?若存在,求出所有的,若不存在,說(shuō)明理由;
(3)是否存在正實(shí)數(shù),使得數(shù)列中至少有三項(xiàng)在數(shù)列中,但中的項(xiàng)不都在數(shù)列中?若存在,求出一個(gè)可能的的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為,過(guò)且斜率為的直線交拋物線于,兩點(diǎn).若線段的垂直平分線與軸交于點(diǎn),則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若對(duì)任意,都有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在試驗(yàn)E“連續(xù)拋擲一枚骰子2次,觀察每次擲出的點(diǎn)數(shù)”中,事件A表示隨機(jī)事件“第一次擲出的點(diǎn)數(shù)為1”,事件表示隨機(jī)事件“第一次擲出的點(diǎn)數(shù)為1,第二次擲出的點(diǎn)數(shù)為j,事件B表示隨機(jī)事件“2次擲出的點(diǎn)數(shù)之和為6”,事件C表示隨機(jī)事件“第二次擲出的點(diǎn)數(shù)比第一次的大3”,
(1)試用樣本點(diǎn)表示事件與;
(2)試判斷事件A與B,A與C,B與C是否為互斥事件;
(3)試用事件表示隨機(jī)事件A.
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