分析 根據函數的奇偶性先求出在一個周期[-1,1]內的表達式,作出函數f(x)與直線y=x+a的圖象,根據兩個函數恰好有2個不同的交點,利用數形結合建立不等式關系進行求解.
解答 解:∵函數是偶函數,且當0≤x≤1時,f(x)=x2
∴當-1≤x≤0時,0≤-x≤1
∴f(-x)=(-x)2
又∵f(x)是偶函數
∴f(-x)=f(x)
∴當-1≤x≤0時,f(x)=x2
∴當-1≤x≤1時,f(x)=x2
又∵函數f(x)的周期為2,
∴當1≤x≤2時,當-1≤x-2≤0,
即f(x)=f(x-2)=(x-2)2;
作出函數f(x)與y=x+a的圖象如圖:
∴直線y=x+a與曲線y=f(x)恰有兩個交點,有兩種情況
①當直線過(0,0)和點(1,1)時,直線y=x+a與曲線y=f(x)恰有兩個交點
∴a=0
由周期性的a=2k(k∈Z)
②當直線與曲線相切時:當0≤x≤1時,f(x)=x2
$\left\{\begin{array}{l}{y={x}^{2}}\\{y=x+a}\end{array}\right.$
∴x2-x-a=0
由題意知△=1+4a=0
∴$a=\;-\frac{1}{4}$
由周期性知$a=2k-\frac{1}{4}$(k∈Z)
∴a=2k或$a=2k-\frac{1}{4}(k∈Z)$,
故答案為:(x-2)2; a=2k或$a=2k-\frac{1}{4}(k∈Z)$.
點評 本題主要考查根的個數的應用,考查了函數的周期性、奇偶性、根的存在性及根的個數判斷,利用數形結合是解決本題的關鍵.體現了數形結合思想的應用.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-2] | B. | (-∞,-2) | C. | (-∞,-6] | D. | (-∞,-6) |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | [-$\sqrt{2}$,$\sqrt{2}$] | B. | (-∞,-$\sqrt{2}$]∪[$\sqrt{2}$,+∞) | C. | (1,$\sqrt{2}$) | D. | [1,$\sqrt{2}$) |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-1,1) | B. | (1,+∞) | C. | [2,+∞) | D. | [1,2) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com