直三棱柱A1B1C1-ABC的三視圖如圖所示,D、E分別為棱CC1和B1C1的中點(diǎn).

(1)求點(diǎn)B到平面A1C1CA的距離;
(2)求二面角B-A1D-A的余弦值;
(3)在AC上是否存在一點(diǎn)F,使EF⊥平面A1BD,若存在確定其位置,若不存在,說(shuō)明理由.

解:(1)由已知得:CA=CB=CC1=2,∠ACB=90°
∴BC⊥AC
∴BC⊥平面A1C1CA
∴點(diǎn)B到平面A1C1CA的距離為2(3分)
(2)如圖建立空間直角坐標(biāo)系
則B(0,2,0)D(0,0,1)A1(2,0,2)
=(-2,0,-1),=(-2,2,-2),
設(shè)平面A1DB的法向量為

(6分)
而平面ACC1A1的法向量為
=
∴二面角B-A1D-A的大小為(8分)
(3)存在F為AC的中點(diǎn),使EF⊥平面A1BD
設(shè)F(x,0,0),由E(0,1,2)得若EF⊥平面A1BD,則得x=1
∴F為AC的中點(diǎn)
∴存在F為AC的中點(diǎn),使EF⊥平面A1BD(12分)
分析:(1)由已知中的三視圖,我們可以判斷直三棱柱A1B1C1-ABC中CA=CB=CC1=2,∠ACB=90°,則BC⊥平面A1C1CA,則BC長(zhǎng)即為點(diǎn)B到平面A1C1CA的距離;
(2)由C為坐標(biāo)原點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系,分別求出平面A1DB的法向量及面ACC1A1的法向量后,代入向量夾角公式,即可得到二面角B-A1D-A的余弦值;
(3)設(shè)F(x,0,0),由E(0,1,2),可求出向量,則為平面A1BD的一個(gè)法向量,由此構(gòu)造方程,求出x值,即可得到F點(diǎn)的位置.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用空間向量求平面間的夾角,由三視圖還原實(shí)物圖,及空間點(diǎn)到平面距離的運(yùn)算,(1)的關(guān)鍵是證得BC⊥平面A1C1CA,(2)的關(guān)鍵是建立空間坐標(biāo)系,將二面角問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量夾角,(3)的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件構(gòu)造關(guān)于x的方程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,直三棱柱A1B1C1-ABC中,C1C=CB=CA=2,AC⊥CB. D、E分別為棱C1C、B1C1的中點(diǎn).
(1)求點(diǎn)E到平面ADB的距離;
(2)求二面角E-A1D-B的平面角的余弦值;
(3)在線段AC上是否存在一點(diǎn)F,使得EF⊥平面A1DB?若存在,確定其位置;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)直三棱柱A1B1C1-ABC的三視圖如圖所示,D、E分別為棱CC1和B1C1的中點(diǎn).精英家教網(wǎng)
 (1)求點(diǎn)B到平面A1C1CA的距離;
(2)求二面角B-A1D-A的余弦值;
(3)在AC上是否存在一點(diǎn)F,使EF⊥平面A1BD,若存在確定其位置,若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,∠BAC=
π
2
,AB=AC=A1A=1,已知G與E分別是棱A1B1和CC1的中點(diǎn),D與F分別是線段AC與AB上的動(dòng)點(diǎn)(不包括端點(diǎn)).若GD⊥EF,則線段DF的長(zhǎng)度的取值范圍是( 。
A、[
1
5
,1)
B、[
1
5
,2)
C、[1,
2
D、[
1
5
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直三棱柱A1B1C1-ABC中,C1C=CB=CA=2,AC⊥CB.D、E分別為棱C1C、B1C1的中點(diǎn).
(1)求A1B與平面A1C1CA所成角的正切值;
(2)求二面角B-A1D-A的平面角的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,∠BAC=
π
2
,AB=AC=AA1=2,點(diǎn)G與E分別為線段A1B1和C1C的中點(diǎn),點(diǎn)D與F分別為線段AC和AB上的動(dòng)點(diǎn).若GD⊥EF,則線段DF長(zhǎng)度的最小值是
2
5
5
2
5
5

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