設(shè)是兩條不同的直線,是三個(gè)不同的平面,下列四個(gè)命題中假命題的是( )

A.   B.

C.    D.,則

 

C

【解析】

試題分析:設(shè)m∩α=O,過O與直線n的平面β,利用線面平行的性質(zhì)得線線平行,再由線線平行得線線垂直,來判斷A是否正確;
根據(jù)平行線中的一條垂直于一個(gè)平面,則另一條也垂直于這個(gè)平面,來判斷B是否正確;
借助圖形,若l∥α,α⊥β,直線l與平面β的位置關(guān)系不確定,由此可判斷C是否正確;
根據(jù)平行平面中的一個(gè)垂直于一條直線,另一個(gè)也垂直于這條直線,由此判斷D是否正確.

考點(diǎn):空間的線面的位置關(guān)系.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居眾顯示可以過正常生活,有公共衛(wèi)生專家建議的指標(biāo)是連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過5,根據(jù)連續(xù)7天的新增病例數(shù)計(jì)算,下列~ ⑤各個(gè)選項(xiàng)中,一定符合上述指標(biāo)的是 ( )

平均數(shù); 標(biāo)準(zhǔn)差 平均數(shù)且標(biāo)準(zhǔn)差;

平均數(shù)且極差小于或等于2;眾數(shù)等于1且極差小于或等于4

A①② B③④ C③④⑤ D④⑤

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江溫州十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末聯(lián)考理數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

已知拋物線上一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離等于5,則到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為 。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江溫州十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末聯(lián)考文數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

過點(diǎn)P(3,4)的動(dòng)直線與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)分別為A、B,過A、B分別作兩軸的垂線交于點(diǎn)M,則點(diǎn)M的軌跡方程是 。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江溫州十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末聯(lián)考文數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

.設(shè)雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)為F,虛軸的一個(gè)端點(diǎn)為B,如果直線FB與 該雙曲線的一條漸近線垂直,那么此雙曲線的離心率為( )

A. B. C. D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南鄭州高二上學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知數(shù)列n項(xiàng)和=, 數(shù)列為等比數(shù)列,首項(xiàng)=2,公比為q(q>0)且滿足,,為等比數(shù)列.

1)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;

2)設(shè),記數(shù)列的前n項(xiàng)和為Tn,,求Tn。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南鄭州高二上學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

中,分別是角A,B,C的對(duì)邊,且,則的面積為       

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南鄭州高二上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

中,分別是角A,B,C的對(duì)邊,且滿足

1)求角B的大。

2)若最大邊的邊長(zhǎng)為,且,求最小邊長(zhǎng).

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南許昌市五高二上期期末聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

定義在R上的函數(shù)同時(shí)滿足以下條件:

(0,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù);

是偶函數(shù);

x0處的切線與直線yx2垂直.

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)設(shè)g(x),若存在實(shí)數(shù)x[1,e],使g(x)<,求實(shí)數(shù)m的取值范圍。

 

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