分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
由z=2x+4y得y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{4}$,
平移直線y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{4}$,由圖象可知當(dāng)直線y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{4}$經(jīng)過點A時,
直線y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{4}$的截距最大,此時z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2x}\\{x+y=1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{1}{3}}\\{y=\frac{2}{3}}\end{array}\right.$,
即A($\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$),
此時z=2×$\frac{1}{3}$+4×$\frac{2}{3}$=$\frac{10}{3}$,
故答案為:$\frac{10}{3}$.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用z的幾何意義,通過數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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A. | -$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | -$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{2}$ | D. | $-\frac{3}{2}$ |
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A. | -$\frac{1}{2}$ | B. | -$\frac{\sqrt{3}}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ |
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