已知m∈R,直線l:mx-(m2+1)y=4m和圓C:x2+y2-8x+4y+16=0.
(1)求直線l斜率的取值范圍;
(2)直線l能否將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段圓?為什么?
【答案】分析:(1)寫(xiě)出直線的斜率利用基本不等式求最值;
(2)直線與圓相交,注意半徑、弦心距、弦長(zhǎng)的一半構(gòu)成的直角三角形
解答:解:
(1)直線l的方程可化為,此時(shí)斜率
即km2-m+k=0,∵△≥0,∴1-4k2≥0,
所以,斜率k的取值范圍是

(2)不能.由(1知l的方程為y=k(x-4),其中;
圓C的圓心為C(4,-2),半徑r=2;圓心C到直線l的距離
,得,即,
從而,若l與圓C相交,則圓C截直線l所得的弦所對(duì)的圓心角小于
所以l不能將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段。
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與圓及不等式知識(shí)的綜合應(yīng)用.
高考考點(diǎn):直線與圓及不等式知識(shí)的綜合應(yīng)用
易錯(cuò)點(diǎn):對(duì)有關(guān)公式掌握不到位而出錯(cuò).
全品備考提示:本題不是很難,但需要大家有扎實(shí)的功底,對(duì)相關(guān)知識(shí)都要受熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知m∈R,直線l:mx-(m2+1)y=4m和圓C:x2+y2-8x+4y+16=0.
(1)求直線l斜率的取值范圍;
(2)直線l能否將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為
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的兩段圓?為什么?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(09年泗陽(yáng)中學(xué)模擬六)(15分)已知m∈R,直線l和圓C:

(1)求直線l斜率的取值范圍;

(2)直線l能否將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段圓?為什么?

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(08年寧夏、海南卷文)(本小題滿分12分)已知m∈R,直線l和圓C:

。

(1)求直線l斜率的取值范圍;

(2)直線l能否將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段圓。繛槭裁?

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已知m∈R,直線l和圓C:。

(1)求直線l斜率的取值范圍;

(2)直線l能否將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段圓弧?為什么?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(海南寧夏卷文20)已知m∈R,直線l和圓C:

(1)求直線l斜率的取值范圍;

(2)直線l能否將圓C分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段圓?為什么?

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