如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2.將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.

(Ⅰ)若E為AD的中點(diǎn),試在線段CD上找一點(diǎn)F,使 EF∥平面ABC,并加以證明;
(Ⅱ)求證:BC⊥平面ACD;
(Ⅲ)求幾何體A-BCD的體積.
考點(diǎn):棱柱、棱錐、棱臺(tái)的體積,直線與平面平行的判定,直線與平面垂直的判定
專題:計(jì)算題,證明題,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)取DC的中點(diǎn)F,則F就是要確定的點(diǎn),(2)由勾股定理證明BC⊥AC;(3)VA-BCD=VB-ACD
解答: 解:(Ⅰ)取DC的中點(diǎn)F,則F就是要確定的點(diǎn),證明如下:
∵E為AD的中點(diǎn),F(xiàn)是DC的中點(diǎn),
∴EF∥AC,又EF在平面ABC外,AC在平面ABC內(nèi),
∴EF∥平面ABC.
(Ⅱ)證明:∵在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2.
∴AC=
22+22
=2
2
,BC=
22+(4-2)2
=2
2
,
∴AC2+BC2=16=AB2;
∴BC⊥AC,又∵平面ADC⊥平面ABC,
∴BC⊥平面ACD;
(Ⅲ)VA-BCD=VB-ACD=
1
3
×(
1
2
×2×2)×2
2
=
4
2
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的空間想象力及作圖能力,線面平行的判定定理及勾股定理.屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x+y=1(x,y>0),則
1
x
+
1
y
的最小值是( 。
A、1
B、2
C、2
2
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖在棱長(zhǎng)為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)E為棱BC的中點(diǎn),點(diǎn)F是棱CD上的動(dòng)點(diǎn).
(1)試確定F點(diǎn)的位置,使得D1E⊥平面AB1F;
(2)當(dāng)D1E⊥平面AB1F時(shí),求二面角C1-EF-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
tan(2x+
π
3
)

(1)求f(x)的定義域與最小正周期;
(2)設(shè)α∈(-
π
6
,
π
12
)∪(
π
12
,
π
3
).若f(
α
2
)=sin(2α+
3
),求角α的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知0<α<
π
2
,cos(α+
π
6
)=-
5
13
,求sinα.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|a-
1
x
|,a>0,b>0,x≠0,且滿足:函數(shù)y=f(x)的圖象與直線y=1有且只有一個(gè)交點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)<4x-1的解集為(
1
2
,+∞),求實(shí)數(shù)b的值;
(3)在(2)成立的條件下,是否存在m,n∈R,m<n,使得f(x)的定義域和值域均為[m,n],若存在,求出m,n的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
4
x

(Ⅰ)用定義證明:f(x)在[2,+∞)上為增函數(shù);
(Ⅱ)若
x+4
x-a
>0對(duì)任意x∈[4,5]恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)在R上是奇函數(shù),x>0時(shí),f(x)=x-2.作出y=f(x)的圖象并寫出f(x)>0的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:|x2-3x-1|>3.

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