在數(shù)列{an},{bn}中,對任何正整數(shù)n都有:數(shù)學公式
(1)若數(shù)列{bn}是首項為1和公比為2的等比數(shù)列,求數(shù)列{an},{bn}的通項公式;
(2)若數(shù)列{an}是首項為a1,公差為d等差數(shù)列(a1•d≠0),求數(shù)列{bn}的通項公式;
(3)在(2)的條件下,判斷數(shù)列{bn}是否為等比數(shù)列?并說明理由.

解:(1)因為a1b1+a2b2+a3b3+…+an-1bn-1+anbn=(n-1)•2n+1.
所以a1b1+a2b2+a3b3+…+an-1bn-1=(n-2)•2n-1+1.
兩式相減anbn=(2n-2-n+2)•2n-1=n•2n-1
因為{bn}數(shù)列是首項為1,公比為2的等比數(shù)列,則bn=2n-1
所以an=n;
(2)數(shù)列{an}是首項為a1,公差為d等差數(shù)列(a1•d≠0),an=a1+(n-1)d,
由(1)可知anbn=n•2n-1,所以bn=
數(shù)列{bn}的通項公式:bn=
(3){an}是等差數(shù)列 anbn=(2n-2-n+2)•2n-1=n•2n-1
所以 an=,
an-1=
an-2=,
{an}是等差數(shù)列 2an-1=an-2+an
,即
若{bn}是等比數(shù)列,則bn-12=bn-2•bn,上式不滿足bn-12=bn-2•bn,所以不成立
所以數(shù)列{bn}不是等比數(shù)列.
分析:(1)仿寫等式,兩式相減得到anbn=n•2n-1,利用等比數(shù)列的通項公式,即可求數(shù)列{an},{bn}的通項公式;
(2)直接求出等差數(shù)列的通項公式,利用(1)推出的關(guān)系式,求出數(shù)列{bn}的通項公式即可.
(3)直接利用anbn的關(guān)系式,轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列的關(guān)系式,推出數(shù)列bn的關(guān)系,利用等比數(shù)列等比中項判斷即可.
點評:本題考查等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合應用,數(shù)列通項公式的求法,等差數(shù)列與等比數(shù)列的判定,考查分析問題解決問題的能力.
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中an≠0,a1,a2,a3成等差數(shù)列,a2,a3,a4成等比數(shù)列,a3,a4,a5的倒數(shù)成等差數(shù)列,則a1,a3,a5(  )
A、是等差數(shù)列B、是等比數(shù)列C、三個數(shù)的倒數(shù)成等差數(shù)列D、三個數(shù)的平方成等差數(shù)列

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補,如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、某校高三(1)班有55人,(2)班有54人,(3)班有52人,由此得高三所有班人數(shù)超過50人
C、由平面三角形的性質(zhì),推測空間四面體的性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an_-
1
)(n≥2),由此歸納出{an}的通項公式

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,an=4n-
5
2
,a1+a2+…+an=an2+bn,n∈N*,其中a,b為常數(shù),則ab等于( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=3,且對任意大于1的正整數(shù)n,點(
an
,
an-1
)在直線2x-2y-
3
=0上,則an=(  )

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•湖北模擬)在數(shù)列{an}中,a1=1,a2=1,an+1=λan+an-1
(I)若λ=-
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,bn=an+1-aan,數(shù)列{bn}
是公比為β的等比數(shù)列,求α和β的值.
(II)若λ=1,基于事實:如果d是a和b的公約數(shù),那么d一定是a-b的約數(shù).研討是否存在正整數(shù)k和n,使得kan+2+an與kan+3+an+1有大于1的公約數(shù),如果存在求出k和n,如果不存在請說明理由.

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