【題目】解答題
(1)設(shè)p:實(shí)數(shù)x滿足(x﹣3a)(x﹣a)<0,其中a>0,q:實(shí)數(shù)x滿足 ,若p是q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)命題p:“函數(shù) 無(wú)極值”;命題q:“方程 表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓”,若p或q為真命題,p且q為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】
(1)解:p:a<x<3a,q:2<x≤3,
故¬q:x>3或x≤2
∵p是¬q的充分不必要條件,
∴3a≤2或a≥3,
解得:0<a≤ 或a≥3,
即實(shí)數(shù)a的取值范圍是(0, ]∪[3,+∞)
(2)解:p:f′(x)=x2+mx+1,函數(shù)無(wú)極值,
得到△=m2﹣4≤0,解得:﹣2≤m≤2,
q:0<m<1,
若p或q為真命題,p且q為假命題,
則p,q一真一假,
故 或 ,
解得:﹣2≤m≤0或1≤m≤2,
故答案為:[﹣2,0]∪[1,2]
【解析】(1)分別求出關(guān)于p,q的不等式,得到關(guān)于a的不等式,解出即可;(2)分別求出p,q為真時(shí)的m的范圍,得到關(guān)于m的不等式組,解出即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解復(fù)合命題的真假的相關(guān)知識(shí),掌握“或”、 “且”、 “非”的真值判斷:“非p”形式復(fù)合命題的真假與F的真假相反;“p且q”形式復(fù)合命題當(dāng)P與q同為真時(shí)為真,其他情況時(shí)為假;“p或q”形式復(fù)合命題當(dāng)p與q同為假時(shí)為假,其他情況時(shí)為真.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),設(shè)關(guān)于的方程有個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則的所有可能的值為( )
A. 3 B. 1或3 C. 4或6 D. 3或4或6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),若函數(shù)存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若恒成立,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣3x﹣10≤0},B={x|m﹣4≤x≤3m+2}.
(1)若A∪B=B,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)若A∩B=B,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)是定義在R上的減函數(shù),且f(x)>0恒成立,若對(duì)任意的x,y∈R,都有f(x﹣y)= ,
(1)求f(0)的值,并證明對(duì)任意的x,y∈R,f(x+y)=f(x)f(y);
(2)若f(﹣1)=3,解不等式 ≤9.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (a>b>0)過(guò)點(diǎn)P(﹣1,﹣1),c為橢圓的半焦距,且c= b.過(guò)點(diǎn)P作兩條互相垂直的直線l1 , l2與橢圓C分別交于另兩點(diǎn)M,N.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l1的斜率為﹣1,求△PMN的面積;
(3)若線段MN的中點(diǎn)在x軸上,求直線MN的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).(參考數(shù)據(jù): )
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若時(shí),函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn),分別記為,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ﹣ ,
(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)求f(﹣1),f(12)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)a>0, 是R上的偶函數(shù).
(1)求a的值;
(2)證明:f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù).
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