若不等式x2+px+q<0的解集為(-
1
2
,
1
3
)則不等式qx2+px+1>0的解集為( 。
A、(-3,2)
B、(-2,3)
C、(-
1
3
,
1
2
D、R
考點:一元二次不等式的解法
專題:計算題,不等式的解法及應(yīng)用
分析:由條件可得,-
1
2
,
1
3
是方程x2+px+q=0的兩個實根,運用韋達(dá)定理求出p,q,再由二次不等式的解法,即可得到.
解答: 解:由條件可得,-
1
2
,
1
3
是方程x2+px+q=0的兩個實根,
則-
1
2
+
1
3
=-p,且-
1
2
×
1
3
=q,即p=
1
6
,q=-
1
6
,
則不等式qx2+px+1>0,即為-
1
6
x2+
1
6
x+1>0,
即為x2-x-6<0,解得,-2<x<3.
故選B.
點評:本題考查二次不等式的解法,考查韋達(dá)定理和運用,考查運算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線x=
π
3
,x=
π
2
都是函數(shù)y=f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,-π<φ≤π)的對稱軸,且函數(shù)f(x)在區(qū)間[
π
3
,
π
2
]上單調(diào)遞減,則φ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義域為R的函數(shù)f(x)=
-2x+b
2x+1+a
是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)若對于任意x∈[
1
2
,3]
都有f(kx2)+f(2x-1)>0成立,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答下列問題:
(1)求全班人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù);
(2)不看莖葉圖中的具體分?jǐn)?shù),僅根據(jù)頻率分布直方圖估計該班的平均分?jǐn)?shù);
(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx(a<0)有極小值-8,其導(dǎo)函數(shù)f'(x)的圖象過點A(-2,0),B(
2
3
,0).
(1)求f(x)的解析式;
(2)若方程f(x)=mx恰有3個不同的實數(shù)解,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)若對x∈[-3,3]都有f(x)≥t2-14t恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f:A→B能構(gòu)成映射,則下列說法中不正確的是( 。
A、A中的任一元素在B中必須有像且必須是唯一的
B、B中的元素可以在A中有多個原像
C、B中的元素可以在A中無原像
D、集合B就是像的集合

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以(2,-1)為圓心,4為半徑的圓的方程為(  )
A、(x+2)2+(y-1)2=4
B、(x+2)2+(y+1)2=4
C、(x-2)2+(y+1)2=16
D、(x+2)2+(y-1)2=16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若兩個函數(shù)的圖象經(jīng)過若干次平移后能夠重合,則稱這兩個函數(shù)為“同形”函數(shù),給出下列四個函數(shù):f1(x)=log4x2,f2(x)=log2(x+2),f3(x)=log22x,f4(x)=log2|x+2|則“同形”函數(shù)是( 。
A、f1(x)與f2(x)
B、f2(x)與f3(x)
C、f2(x)與f4(x)
D、f1(x)與f4(x)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(1,-2),
b
=(1+m,1-m),若
a 
b
,則m的值為( 。
A、-3B、3C、2D、-2

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同步練習(xí)冊答案