閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:

    2005年7月28日,BP位于美國得克薩斯市的煉油廠晚間發(fā)生爆炸,同樣在7月28日,BP在其大本營英國北海的深水油田也發(fā)生了嚴(yán)重火災(zāi).受其影響,全球油價(jià)7月29日再度突破60美元大關(guān).隨后沙特國王死亡引起對(duì)沙特政局的擔(dān)憂,接下來一連串的颶風(fēng)襲來,最后是颶風(fēng)“卡特里娜”一舉使油價(jià)突破70美元的大關(guān),創(chuàng)下70.85美元/桶的歷史記錄.

    國際能源署IEA預(yù)計(jì),到2005年底，颶風(fēng)導(dǎo)致美國損失的原油以及天然氣液化產(chǎn)量約1.4億桶,成品油產(chǎn)量損失1.63億桶.

    進(jìn)入2006年,先是俄羅斯與烏克蘭的石油管道問題,隨后是基地組織將要襲擊美國的威脅、尼日利亞的恐怖襲擊以及伊朗的核問題不斷出現(xiàn)，在美國氣溫高于往年平均氣溫導(dǎo)致需求不太旺盛的情況下,不到一個(gè)月的時(shí)間就將油價(jià)推高12美元/桶.可見突發(fā)事件對(duì)油價(jià)影響的巨大.

    在2005年原油的第二輪上漲中,基金持有的凈多單數(shù)量遠(yuǎn)低于第一輪時(shí)的凈多單,但是原油上漲的幅度遠(yuǎn)大于第一輪上漲的幅度,2005年9月以后基金絕大部分時(shí)間持有凈空單,但是原油價(jià)格仍在高位,就是因?yàn)椴粩喑霈F(xiàn)的突發(fā)消息助推油價(jià).政治因素與突發(fā)事件導(dǎo)致的對(duì)原油供應(yīng)不足的擔(dān)憂,在原油上漲中可能起到20%—25%的作用.

(1)怎樣理解“可見突發(fā)事件對(duì)油價(jià)影響的巨大”這句話的含義,如果是你,你將怎樣得出這樣的結(jié)論?

(2)為了盡量避免經(jīng)濟(jì)損失,我們應(yīng)該怎樣對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?

思路分析：任何對(duì)經(jīng)濟(jì)問題的分析都是統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的一種應(yīng)用,根據(jù)各種情況的對(duì)比,對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè),首先要弄清楚有多大把握上對(duì)這種結(jié)論的肯定,這就要應(yīng)用獨(dú)立性檢驗(yàn)對(duì)這些影響進(jìn)行分析.

解:(1)“可見突發(fā)事件對(duì)油價(jià)影響的巨大”這句話意味著,通過對(duì)各種情況與油價(jià)的關(guān)系的分析,有很大的把握認(rèn)為突發(fā)事件對(duì)油價(jià)產(chǎn)生了影響,這既是對(duì)過去的總結(jié),也是對(duì)未來的預(yù)測(cè),要得到這些結(jié)論,可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集,整理,再利用獨(dú)立性檢驗(yàn)分析即可.

(2)為了避免經(jīng)濟(jì)損失,可以經(jīng)常對(duì)某些特殊情況進(jìn)行分析,找出特殊情況對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響,并利用獨(dú)立性檢驗(yàn)得出相應(yīng)的可信度,根據(jù)這些結(jié)論對(duì)下一步的投入進(jìn)行把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2009•金山區(qū)二模）（1）設(shè)u、v為實(shí)數(shù)，證明：u2+v2≥
(u+v)2
2
；（2）請(qǐng)先閱讀下列材料，然后根據(jù)要求回答問題．
材料：已知△LMN內(nèi)接于邊長為1的正三角形ABC，求證：△LMN中至少有一邊的長不小于
1
2
．
證明：線段AN、AL、BL、BM、CM、CN的長分別設(shè)為a1、a2、b1、b2、c1、c2，設(shè)LN、LM、MN的長為x、y、z，
x2=a12+a22-2a1a2cos60°=a12+a22-a1a2
同理：y2=b12+b22-b1b2，z2=c12+c22-c1c2，
x2+y2+z2=a12+a22+b12+b22+c12+c22-a1a2-b1b2-c1c2
…
請(qǐng)利用（1）的結(jié)論，把證明過程補(bǔ)充完整；
（3）已知n邊形A1′A2′A3′…An′內(nèi)接于邊長為1的正n邊形A1A2…An，（n≥4），思考會(huì)有相應(yīng)的什么結(jié)論？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)的命題，并給與正確解答．
注意：第（3）題中所提問題單獨(dú)給分，解答也單獨(dú)給分．本題按照所提問題的難度分層給分，解答也相應(yīng)給分，如果同時(shí)提出兩個(gè)問題，則就高不就低，解答也相同處理．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009•金山區(qū)二模）設(shè)函數(shù)f（x）=x2+x．（1）解不等式：f（x）＜0；（2）請(qǐng)先閱讀下列材料，然后回答問題．
材料：已知函數(shù)g（x）=-
1
f(x)
，問函數(shù)g（x）是否存在最大值或最小值？若存在，求出最大值或最小值；若不存在，說明理由．一個(gè)同學(xué)給出了如下解答：
解：令u=-f（x）=-x2-x，則u=-（x+
1
2
）2+
1
4
，
當(dāng)x=-
1
2
時(shí)，u有最大值，umax=
1
4
，顯然u沒有最小值，
∴當(dāng)x=-
1
2
時(shí)，g（x）有最小值4，沒有最大值．
請(qǐng)回答：上述解答是否正確？若不正確，請(qǐng)給出正確的解答；
（3）設(shè)an=
f(n)
2n-1
，請(qǐng)?zhí)岢龃藛栴}的一個(gè)結(jié)論，例如：求通項(xiàng)an．并給出正確解答．
注意：第（3）題中所提問題單獨(dú)給分，．解答也單獨(dú)給分．本題按照所提問題的難度分層給分，解答也相應(yīng)給分，如果同時(shí)提出兩個(gè)問題，則就高不就低，解答也相同處理．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）設(shè)u、v為實(shí)數(shù)，證明：u2+v2≥數(shù)學(xué)公式；（2）請(qǐng)先閱讀下列材料，然后根據(jù)要求回答問題．
材料：已知△LMN內(nèi)接于邊長為1的正三角形ABC，求證：△LMN中至少有一邊的長不小于數(shù)學(xué)公式．
證明：線段AN、AL、BL、BM、CM、CN的長分別設(shè)為a1、a2、b1、b2、c1、c2，設(shè)LN、LM、MN的長為x、y、z，
x2=a12+a22-2a1a2cos60°=a12+a22-a1a2
同理：y2=b12+b22-b1b2，z2=c12+c22-c1c2，
x2+y2+z2=a12+a22+b12+b22+c12+c22-a1a2-b1b2-c1c2
…
請(qǐng)利用（1）的結(jié)論，把證明過程補(bǔ)充完整；
（3）已知n邊形A1′A2′A3′…An′內(nèi)接于邊長為1的正n邊形A1A2…An，（n≥4），思考會(huì)有相應(yīng)的什么結(jié)論？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)的命題，并給與正確解答．
注意：第（3）題中所提問題單獨(dú)給分，解答也單獨(dú)給分．本題按照所提問題的難度分層給分，解答也相應(yīng)給分，如果同時(shí)提出兩個(gè)問題，則就高不就低，解答也相同處理．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2009年上海市金山區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

設(shè)函數(shù)f（x）=x2+x．（1）解不等式：f（x）＜0；（2）請(qǐng)先閱讀下列材料，然后回答問題．
材料：已知函數(shù)g（x）=，問函數(shù)g（x）是否存在最大值或最小值？若存在，求出最大值或最小值；若不存在，說明理由．一個(gè)同學(xué)給出了如下解答：
解：令u=-f（x）=-x2-x，則u=-（x+）2+，
當(dāng)x=-時(shí)，u有最大值，umax=，顯然u沒有最小值，
∴當(dāng)x=-時(shí)，g（x）有最小值4，沒有最大值．
請(qǐng)回答：上述解答是否正確？若不正確，請(qǐng)給出正確的解答；
（3）設(shè)an=，請(qǐng)?zhí)岢龃藛栴}的一個(gè)結(jié)論，例如：求通項(xiàng)an．并給出正確解答．
注意：第（3）題中所提問題單獨(dú)給分，．解答也單獨(dú)給分．本題按照所提問題的難度分層給分，解答也相應(yīng)給分，如果同時(shí)提出兩個(gè)問題，則就高不就低，解答也相同處理．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2009年上海市金山區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

（1）設(shè)u、v為實(shí)數(shù)，證明：u2+v2≥；（2）請(qǐng)先閱讀下列材料，然后根據(jù)要求回答問題．
材料：已知△LMN內(nèi)接于邊長為1的正三角形ABC，求證：△LMN中至少有一邊的長不小于．
證明：線段AN、AL、BL、BM、CM、CN的長分別設(shè)為a1、a2、b1、b2、c1、c2，設(shè)LN、LM、MN的長為x、y、z，
x2=a12+a22-2a1a2cos60°=a12+a22-a1a2
同理：y2=b12+b22-b1b2，z2=c12+c22-c1c2，
x2+y2+z2=a12+a22+b12+b22+c12+c22-a1a2-b1b2-c1c2
…
請(qǐng)利用（1）的結(jié)論，把證明過程補(bǔ)充完整；
（3）已知n邊形A1′A2′A3′…An′內(nèi)接于邊長為1的正n邊形A1A2…An，（n≥4），思考會(huì)有相應(yīng)的什么結(jié)論？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)的命題，并給與正確解答．
注意：第（3）題中所提問題單獨(dú)給分，解答也單獨(dú)給分．本題按照所提問題的難度分層給分，解答也相應(yīng)給分，如果同時(shí)提出兩個(gè)問題，則就高不就低，解答也相同處理．

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