【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3ax(a∈R)
(1)當a=1時,求f(x)的極小值;
(2)若直線x+y+m=0對任意的m∈R都不是曲線y=f(x)的切線,求a的取值范圍;
【答案】解:(1)∵當a=1時,f′(x)=3x2﹣3,令f′(x)=0,得x=﹣1或x=1,當f′(x)<0,即x∈(﹣1,1)時,f(x)為減函數(shù);當f′(x)>0,即x∈(﹣∞,﹣1],或x∈[1,+∞)時,f(x)為增函數(shù).∴f(x)在(﹣1,1)上單調(diào)遞減,在(﹣∞,﹣1],[1,+∞)上單調(diào)遞增∴f(x)的極小值是f(1)=﹣2
(2)∵f′(x)=3x2﹣3a≥﹣3a,∴要使直線x+y+m=0對任意的m∈R都不是曲線y=f(x)的切線,當且僅當﹣1<﹣3a時成立,∴
【解析】(1)由f(x)=x3﹣3ax,得f′(x)=3x2﹣3a,當f′(x)>0,f′(x)<0時,分別得到f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間、單調(diào)遞減區(qū)間,由此可以得到極小值為f(1)=﹣2.
(2)要使直線x+y+m=0對任意的m∈R都不是曲線y=f(x)的切線,只需令直線的斜率﹣1小于f(x)的切線的最小值即可,也就是﹣1<﹣3a.
【考點精析】本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識點,需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)共有5000人,其中男生3500人,女生1500人,為了了解該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時間的情況以及該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時間是否與性別有關(guān),現(xiàn)在用分層抽樣的方法從中收集300位學(xué)生每周平均體育鍛煉時間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時),其頻率分布直方圖如下:
附:,其中.
已知在樣本數(shù)據(jù)中,有60位女生的每周平均體育鍛煉時間超過4小時,根據(jù)獨立性檢驗原理,我們( )
A. 沒有理由認為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時間與性別有關(guān)”
B. 有的把握認為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時間與性別有關(guān)”
C. 有的把握認為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時間與性別無關(guān)”
D. 有的把握認為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時間與性別有關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中,,,是實數(shù)常數(shù),).
(1)若,函數(shù)的圖象關(guān)于點成中心對稱,求,的值;
(2)若函數(shù)滿足條件(1),且對任意,總有,求的取值范圍;
(3)若,函數(shù)是奇函數(shù),,,且對任意時,不等式恒成立,求負實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把函數(shù)y=sin(2x+)的圖象向右平移個單位,再把所得圖象上各點的橫坐標縮短到原來的 , 則所得圖象的函數(shù)解析式是( 。
A.y=sin(4x+π)
B.y=sin(4x+)
C.y=sin4x
D.y=sinx
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)的圖象向左平移個單位,得到函數(shù)的圖象,則下列說法正確的是( ).
A. B. 直線是的圖象的一條對稱軸
C. 的最小正周期為D. 為奇函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號召,因地制宜的將該鎮(zhèn)打造成“生態(tài)水果特色小鎮(zhèn)”.經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):某珍稀水果樹的單株產(chǎn)量(單位:千克)與施用肥料(單位:千克)滿足如下關(guān)系:,肥料成本投入為元,其它成本投入(如培育管理、施肥等人工費)元.已知這種水果的市場售價大約為15元/千克,且銷路暢通供不應(yīng)求.記該水果樹的單株利潤為(單位:元).
(Ⅰ)求的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)當施用肥料為多少千克時,該水果樹的單株利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)設(shè) ,若是偶函數(shù),求實數(shù)的值;
(2)設(shè),求函數(shù)在區(qū)間上的值域;
(3)若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個平行班,每班50人,某教師采用、兩種不同的教學(xué)模式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗,為了了解教學(xué)效果,期末考試后,該教師分別從兩班中各隨機抽取20名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,作出莖葉圖如圖所示,記成績不低于90分為“成績優(yōu)秀”.
(1)在乙班的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機抽取2人,求抽出的兩個人均“成績優(yōu)秀”的概率;
(2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫列聯(lián)表;能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認為成績優(yōu)秀與教學(xué)模型有關(guān).
甲班() | 乙班() | 總計 | |
成績優(yōu)秀 | |||
成績不優(yōu)秀 | |||
總計 |
附:.
0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.847 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)某農(nóng)產(chǎn)品近幾年的產(chǎn)量統(tǒng)計如表:
年份 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
年份代碼t | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
年產(chǎn)量y(萬噸) | 6.6 | 6.7 | 7 | 7.1 | 7.2 | 7.4 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),建立y關(guān)于t的線性回歸方程;
(2)根據(jù)線性回歸方程預(yù)測2019年該地區(qū)該農(nóng)產(chǎn)品的年產(chǎn)量.
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