【題目】已知函數(shù)。
(1)若函數(shù)在處的切線垂直于軸,求實數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若時,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;(Ⅲ)實數(shù)的取值范圍為.
【解析】
試題此題考查導數(shù)求解的綜合問題(Ⅰ)應用導數(shù)的幾何意義,首先求函數(shù)的導數(shù),以及在切點處的導數(shù),然后根據(jù),求解參數(shù);(Ⅱ)利用導數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性的方法,第一步,根據(jù)上一問得到函數(shù)的導數(shù),將導數(shù)化簡,第二步,求解,和的不等式,就是對應函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,注意函數(shù)的定義域;(Ⅲ)處理此類不等式恒成立的問題,有兩種方程,第一種,反解參數(shù),轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最小值,同樣是求函數(shù)的導數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,確定最小值;第二種,轉(zhuǎn)化為求,所以方法就是求函數(shù)的導數(shù),討論函數(shù)的極值點的存在問題,確定單調(diào)性,求函數(shù)的最小值大于0.
試題解析:(Ⅰ).
由題意得,即4分
(Ⅱ)時,,定義域為,
當或時,,
當時,,
故的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為. 8分
(Ⅲ)解法一:由,得在時恒成立,
令,則-10
令,則
所以在為增函數(shù),.
故,故在為增函數(shù).,
所以,即實數(shù)的取值范圍為. 12分
解法二:
令,則,
(Ⅰ)當,即時,恒成立,
因為,所以在上單調(diào)遞增,
,即,所以;
(Ⅱ)當,即時,恒成立,
因為,所以在上單調(diào)遞增,
,即,所以;
(Ⅲ)當,即或時,
方程有兩個實數(shù)根
若,兩個根,
當時,,所以在上單調(diào)遞增,
則,即,所以;
若,的兩個根,
因為,且在是連續(xù)不斷的函數(shù)
所以總存在,使得,不滿足題意.
綜上,實數(shù)的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用總長為定值l的籬笆圍成長方形的場地,以墻為一邊,并用平行于一邊的籬笆隔開.
(1)設場地面積為y,垂直于墻的邊長為x,試用解析式將y表示成x的函數(shù),并確定這個函數(shù)的定義域;
(2)怎樣圍才能使得場地的面積最大?最大面積是多少?
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【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為 (為參數(shù))以坐標原點為極點, 軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線的普通方程和極坐標方程;
(2)直線的極坐標方程為,若與的公共點為,且是曲線的中心,求的面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某教育主管部門到一所中學檢查高三年級學生的體質(zhì)健康情況,從中抽取了名學生的體質(zhì)測試成績,得到的頻率分布直方圖如圖1所示,樣本中前三組學生的原始成績按性別分類所得的莖葉圖如圖2所示.
(Ⅰ)求, , 的值;
(Ⅱ)估計該校高三學生體質(zhì)測試成績的平均數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)若從成績在的學生中隨機抽取兩人重新進行測試,求至少有一名男生的概率.
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【題目】在空間中,下列命題正確的是
A.如果一個角的兩邊和另一角的兩邊分別平行,那么這兩個角相等
B.兩條異面直線所成的有的范圍是
C.如果兩個平行平面同時與第三個平面相交,那么它們的交線平行
D.如果一條直線和平面內(nèi)的一條直線平行,那么這條直線和這個平面平行
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點,對稱軸為坐標軸,橢圓與直線相切于點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若直線: 與橢圓相交于、兩點(, 不是長軸端點),且以為直徑的圓過橢圓在軸正半軸上的頂點,求證:直線過定點,并求出該定點的坐標.
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