用小正方體搭成一個(gè)幾何體，如圖是它的正（主）視圖和側(cè)（左）視圖，搭成這個(gè)幾何體的小正方體最多為
 
個(gè)．
考點(diǎn)：由三視圖求面積、體積
專題：空間位置關(guān)系與距離
分析：根據(jù)所給出的圖形可知這個(gè)幾何體共有2層，3列，先看第一層正方體可能的最多個(gè)數(shù)，再看第二層正方體的可能的最多個(gè)數(shù)，相加即可．
解答： 解：根據(jù)主視圖和左視圖可得：
這個(gè)幾何體有2層，3列，最底層最多有3×2=6個(gè)正方體，第二層有1個(gè)正方體，
則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)最多是6+1=7個(gè)；
故答案為：7
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有三視圖判斷幾何體，關(guān)鍵是根據(jù)主視圖和左視圖確定組合幾何體的層數(shù)及列數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）定義在（0，+∞）上，其圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M（1，0），導(dǎo)函數(shù)f′（x）=x-1，g（x）=f（x）+f′（x）．
（1）如果不等式m≥g（x）有解，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；
（2）如果N（t，b）是函數(shù)y=f′（x）圖象上一點(diǎn)，證明：當(dāng)0＜t＜1，g（t）＞g（b）；
（3）是否存在x0＞1，使得lnx＜g（x0）＜lnx+
2
x
對(duì)任意x＞0恒成立？若存在，求出x0 的取值范圍；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x）在區(qū)間（a，b）內(nèi)可導(dǎo)，且x0∈（a，b），則
lim
h→∞
f(x0+h)-f(x0-h)
h
=（　　）
A、f′（x0）
B、2f′（x0）
C、-2f′（x0）
D、0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為y=Asin（ωx+φ）（A＞0，ω＞0，|ϕ|≤
π
2
）的部分圖象，則該函數(shù)的解析式為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列推導(dǎo)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、α∥β，a?α⇒a∥β
B、a∥b，a⊥α⇒b⊥α
C、a∥b，b?α⇒a∥α
D、a⊥α，a?β⇒α⊥β

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)拋物線y=
1
4
x2的焦點(diǎn)F作斜率為k的弦AB，
（1）若k=0，求 
1
AF
+
1
BF
的值；
（2）當(dāng)k變化時(shí)，求證 
1
AF
+
1
BF
為一定值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線Ax+By+C=0在x軸的截距大于在y軸的截距，則A、B、C應(yīng)滿足條件（　�。�
A、A＞B
B、A＜B
C、
C
A
+
C
B
＞0
D、
C
A
-
C
B
＜0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c，且BC邊上的高為
3
6
a，則
c
b
+
b
c
的最大值是（　�。�
A、8
B、6
C、3
2
D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

執(zhí)行如圖框圖所表達(dá)的算法，如果最后輸出的s的值為
1
10
，那么判斷框中實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　　）
A、9≤a＜10
B、9＜a≤10
C、9≤a≤10
D、a＞11

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同步練習(xí)冊(cè)答案