【題目】已知拋物線C:y2=4x與橢圓E:1(a>b>0)有一個公共焦點(diǎn)F.設(shè)拋物線C與橢圓E在第一象限的交點(diǎn)為M.滿足|MF|.
(1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)P(1,)的直線交拋物線C于A、B兩點(diǎn),直線PO交橢圓E于另一點(diǎn)Q.若P為AB的中點(diǎn),求△QAB的面積.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)由拋物線的定義可得,則M(,),再由橢圓的定義可得,即可求得,進(jìn)而求解;
(2)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),利用斜率公式可得,即可得到直線AB的方程,再由點(diǎn)到直線距離可得點(diǎn)到直線的距離,聯(lián)立拋物線和直線,進(jìn)而利用弦長公式求得,則,即可求解.
(1)由拋物線方程可得F(1,0),則橢圓的另一個焦點(diǎn),
因?yàn)?/span>,∴M(,),
則2a4,則a=2,
所以,
所以橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程為.
(2)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),點(diǎn)P(1,)在橢圓上,則Q(﹣1,),
因?yàn)?/span>P為AB的中點(diǎn),且,
則kAB,
故直線AB的方程為y(x﹣1),即8x﹣6y+1=0,
∴Q到直線AB的距離,
聯(lián)立,整理得64x2﹣128x+1=0,
故x1+x2=2,x1x2,
則,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)是上的增函數(shù)求的取值范圍;
(2)若函數(shù)恰有兩個不等的極值點(diǎn)、,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別是AB,BB1的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明: BC1//平面A1CD;
(Ⅱ)設(shè)AA1= AC=CB=2,AB=2,求三棱錐C一A1DE的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,個人收入的提高,自2019年1月1日起,個人所得稅起征點(diǎn)和稅率的調(diào)整.調(diào)整如下:納稅人的工資、薪金所得,以每月全部收入額減除5000元后的余額為應(yīng)納稅所得額.依照個人所得稅稅率表,調(diào)整前后的計(jì)算方法如下表:
個人所得稅稅率表(調(diào)整前) | 個人所得稅稅率表(調(diào)整后) | ||||
免征額3500元 | 免征額5000元 | ||||
級數(shù) | 全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率(%) | 級數(shù) | 全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率(%) |
1 | 不超過1500元部分 | 3 | 1 | 不超過3000元部分 | 3 |
2 | 超過1500元至4500元的部分 | 10 | 2 | 超過3000元至12000元的部分 | 10 |
3 | 超過4500元至9000元的部分 | 20 | 3 | 超過12000元至25000元的部分 | 20 |
... | ... | ... | ... | ... | ... |
(1)假如小紅某月的工資、薪金等所得稅前收入總和不高于8000元,記
(2)某稅務(wù)部門在小紅所在公司利用分層抽樣方法抽取某月100個不同層次員工的稅前收入,并制成下面的頻數(shù)分布表:
收入(元) | ||||||
人數(shù) | 30 | 40 | 10 | 8 | 7 | 5 |
先從收入在及的人群中按分層抽樣抽取7人,再從中選2人作為新納稅法知識宣講員,求兩個宣講員不全是同一收入人群的概率;
(3)小紅該月的工資、薪金等稅前收入為7500元時,請你幫小紅算一下調(diào)整后小紅的實(shí)際收入比調(diào)整前增加了多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,為矩形,為等腰梯形,,,,且,平面平面,,分別為,的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)若,求多面體的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)表示k個數(shù)字均為1的十進(jìn)制數(shù)(如=1,=111),定義。
(1)對于任意正整數(shù)m、n,令,寫出一個關(guān)于f(m,n)的遞推關(guān)系式,并證明之;
(2)證明:對于任意正整數(shù)m、n,{m+n}!均可以被{m}!.{n}!整除。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從廣安市某中學(xué)校的名男生中隨機(jī)抽取名測量身高,被測學(xué)生身高全部介于cm和cm之間,將測量結(jié)果按如下方式分成八組:第一組,第二組,...,第八組,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分,已知第一組與第八組人數(shù)相同,第六組的人數(shù)為人.
(1)求第七組的頻率;
(2)估計(jì)該校名男生的身高的中位數(shù)。
(3)若從樣本中身高屬于第六組和第八組的所有男生中隨機(jī)抽取兩名男生,求抽出的兩名男生是同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,平面平面,△為等腰直角三角形,,四邊形為直角梯形,,,,,
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值.
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