【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為梯形,AD∥BC,AB=BC=CD=1,DA=2,DP⊥平面ABP,O,M分別是AD,PB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:PD∥平面OCM;
(Ⅱ)若AP與平面PBD所成的角為60°,求線段PB的長(zhǎng).

【答案】解:(Ⅰ)連接BD交OC與N,連接MN.

因?yàn)镺為AD的中點(diǎn),AD=2,

所以O(shè)A=OD=1=BC.

又因?yàn)锳D∥BC,

所以四邊形OBCD為平行四邊形,

所以N為BD的中點(diǎn),因?yàn)镸為PB的中點(diǎn),

所以MN∥PD.

又因?yàn)镸N平面OCM,PD平面OCM,

所以PD∥平面OCM.

(Ⅱ)由四邊形OBCD為平行四邊形,知OB=CD=1,

所以△AOB為等邊三角形,所以∠A=60°,

所以 ,即AB2+BD2=AD2,即AB⊥BD.

因?yàn)镈P⊥平面ABP,所以AB⊥PD.

又因?yàn)锽D∩PD=D,所以AB⊥平面BDP,

所以∠APB為AP與平面PBD所成的角,即∠APB=60°,

所以


【解析】(Ⅰ)連接BD交OC與N,連接MN.證明MN∥PD.然后證明PD∥平面OCM.(Ⅱ)通過計(jì)算證明AB⊥BD.AB⊥PD.推出AB⊥平面BDP,說明∠APB為AP與平面PBD所成的角,然后求解即可.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用直線與平面平行的判定和空間角的異面直線所成的角,掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡(jiǎn)記為:線線平行,則線面平行;已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點(diǎn),所成的角為,則即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為評(píng)估新教改對(duì)教學(xué)的影響,挑選了水平相當(dāng)?shù)膬蓚(gè)平行班進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時(shí)間后進(jìn)行水平測(cè)試,成績(jī)結(jié)果全部落在[60,100]區(qū)間內(nèi)(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖,兩個(gè)班人數(shù)均為60人,成績(jī)80分及以上為優(yōu)良.
(1)根據(jù)以上信息填好2×2聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認(rèn)為學(xué)生
(2)成績(jī)優(yōu)良與班級(jí)有關(guān)?
(3)以班級(jí)分層抽樣,抽取成績(jī)優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機(jī)選3人來作書面發(fā)言,求發(fā)言人至少有2人來自甲班的概率.(以下臨界值及公式僅供參考)

P(k2≥k0

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

k2= ,n=a+b+c+d.

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(1)求圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)圓C與直線l交于點(diǎn)A、B,求|MA||MB|的值.

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(2)在x軸上截距為-2;

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(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,設(shè)l3:ρ(cosθ+sinθ)﹣ =0,M為l3與C的交點(diǎn),求M的極徑.

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