【題目】已知向量,記

1)若,求的值;

2)在銳角中,角的對(duì)邊分別是,且滿足,求的取值范圍.

【答案】I

==………………………………3

=………………6

II

由正弦定理得

………………………………8

,且

……………………………………10

【解析】

試題(1)根據(jù)平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示及三角恒等變換可得 ,由可得,根據(jù)二倍角公式可得的值;(2)根據(jù)正弦定理消去中的邊可得,所以,又,則,得,根據(jù)三角函數(shù)值域的有界性即可求得的取值范圍.

試題解析:(1)向量,記

,

因?yàn)?/span>,所以

所以

2)因?yàn)?/span>,由余弦定理得,

所以

所以,,

所以,又,所以,

,即,又

,得,

所以,又,

所以的取值范圍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形為正方形,平面,,

求證平面;

與平面所成角的正弦值;

在棱上是否存在一點(diǎn),使得平面平面?如果存在,求的值;如果不存在,說(shuō)明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在棱柱的面底是菱形,且面ABCD,

為棱的中點(diǎn),M為線段的中點(diǎn).

(1)求證:平面平面;

(2)求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)討論極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);

(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn),,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市一農(nóng)產(chǎn)品近六年的產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)如下表:

年份

2013

2014

2015

2016

2017

2018

年份代碼

1

2

3

4

5

6

年產(chǎn)量(千噸)

5.1

5.3

5.6

5.5

6.0

6.1

觀察表中數(shù)據(jù)看出,可用線性回歸模型擬合的關(guān)系.

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),將以下表格空白部分的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整,并建立關(guān)于的線性回歸方程

總和

均值

1

2

3

4

5

6

5.1

5.3

5.6

5.5

6.0

6.1

1

4

9

16

25

36

5.1

10.6

16.8

22

30

36.6

121.1

(2)若在2025年之前該農(nóng)產(chǎn)品每千克的價(jià)格(單位:元)與年產(chǎn)量滿足的關(guān)系式為,且每年該農(nóng)產(chǎn)品都能全部銷售.預(yù)測(cè)在2013~2025年之間,某市該農(nóng)產(chǎn)品的銷售額在哪一年達(dá)到最大.

附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),,…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為: ,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)討論的單調(diào)性;

(2)當(dāng)時(shí),記的最小值為,證明:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是一個(gè)直角梯形,其中,,平面,,點(diǎn)M和點(diǎn)N分別為的中點(diǎn).

1)證明:直線平面;

2)求直線和平面所成角的余弦值;

3)求二面角的正弦值;

4)求點(diǎn)P到平面的距離;

5)設(shè)點(diǎn)N在平面內(nèi)的射影為點(diǎn)H,求線段的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四棱錐中,平面,,,,

1)求證: 平面平面;

2為棱上異于的點(diǎn),且,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

(Ⅰ)求曲線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;

(Ⅱ)若點(diǎn)在曲線,點(diǎn)在曲線,的最小值及此時(shí)點(diǎn)的直角坐標(biāo).

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