(2012•商丘三模)某高中三年級有一個實驗班和一個對比班,各有50名同學(xué).根據(jù)這兩個班市二?    試的數(shù)學(xué)科目成績(規(guī)定考試成績在[120,150]內(nèi)為優(yōu)秀),統(tǒng)計結(jié)果如下:
實驗班數(shù)學(xué)成績的頻數(shù)分布表:
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140.150]
頻數(shù) 1 2 12 13 12 9 1 0
對比班數(shù)學(xué)成績的頻數(shù)分布表:
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140.150]
頻數(shù) 2 3 13 11 9 10 1 1
(Ⅰ)分別求這兩個班數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率;若采用分層抽樣從實驗班中抽取15位同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷,進行試卷分析,則從該班數(shù)學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀的試卷中應(yīng)抽取多少份?
(Ⅱ)統(tǒng)計學(xué)中常用M值作為衡量總體水平的一種指標(biāo),已知M與分數(shù)t的關(guān)系式為:M=
-2(t<90)
2(90≤t<120)
4(t≥120).
,分別求這兩個班學(xué)生數(shù)學(xué)成績的M總值,并據(jù)此對這兩個班數(shù)學(xué)成績總體水平作一簡單評價.
分析:(I)根據(jù)條件知道實驗班、對比班的優(yōu)秀率,做出數(shù)學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀的試卷中應(yīng)抽取的人數(shù)即可.
(II)根據(jù)所給的分段函數(shù)的解析式,得到衡量總體水平的一種指標(biāo)M,并據(jù)此對這兩個班數(shù)學(xué)成績總體水平作一簡單評價.
解答:解:(Ⅰ)實驗班優(yōu)秀率為
10
50
=0.2
,
對比班優(yōu)秀率為
12
50
=0.24
.…(4分)
數(shù)學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀的試卷中應(yīng)抽取15×
10
50
=3
(份).…(6分)
(Ⅱ)實驗班數(shù)學(xué)成績的M總值為3×(-2)+37×2+10×4=108,…(8分)
對比班數(shù)學(xué)成績的M總值為5×(-2)+33×2+12×4=104.…(10分)
所以,本次市二模考試實驗班數(shù)學(xué)成績總體水平略高于對比班.…(12分)
點評:本題考查分層抽樣方法,本題解題的關(guān)鍵是正確運算,理解分段函數(shù)的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•商丘三模)已知等比數(shù)列{an}的前n項和Sn=2n+m(m∈R).
(Ⅰ)求m的值及{an}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=2log2an-13,數(shù)列{bn}的前n項和為Tn,求使Tn最小時n的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•商丘三模)已知不等式2|x-3|+|x-4|<2a.
(Ⅰ)若a=1,求不等式的解集;
(Ⅱ)若已知不等式的解集不是空集,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•商丘三模)已知橢圓M:
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)的離心率為
2
2
3
,且橢圓上一點與橢圓的兩個焦點構(gòu)成的三角形的周長為6+4
2

(Ⅰ)求橢圓M的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線l:x=ky+m與橢圓M交手A,B兩點,若以AB為直徑的圓經(jīng)過橢圓的右頂點C,求m的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•商丘三模)如圖,在四面體ABCD中,CB=CD,AD⊥BD,點E,F(xiàn)分別是AB,BD的中點.
(Ⅰ)求證:平面EFC⊥平面BCD;
(Ⅱ)若平面ABD⊥平面BCD,且AD=BD=BC=1,求三棱錐B-ADC的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•商丘三模)已知實數(shù)x,y滿足
x-y≤1
x≥
1
2
2x+y≤4
,則x-3y的最大值為
2
2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案