中心在原點的雙曲線C1的一個焦點與拋物線C2:y2=8x的焦點F重合,拋物線C2的準線l與雙曲線C1的一個交點為A,且|AF|=5.
(Ⅰ)求雙曲線C1的方程;
(Ⅱ)若過點B(0,1)的直線m與雙曲線C1相交于不同兩點M,N,且
.
MB
.
BN

①求直線m的斜率k的變化范圍;
②當(dāng)直線m的斜率不為0時,問在直線y=x上是否存在一定點C,使
.
OB
⊥(
.
CM
.
CN
)?若存在,求出點C的坐標;若不存在,請說明理由.
分析:(Ⅰ)設(shè)所求雙曲線方程為
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0),直線l與x軸交于F′,根據(jù)|AF|=5,|FF′|=4,能夠求出所求的雙曲線方程.
(Ⅱ)設(shè)直線m:y=kx+1,代入x2-
y2
3
=1得,(3-k2)x2-2kx-4=0,由直線m與曲線C1交于兩點M,N,能求出-2<k<-
3
,或-
3
<k<
3
,或
3
<k<2.設(shè)M,N的坐標分別為(x1,y1),(x2,y2),得
x1+x2=
-2k
k2-3
x1x2=
4
k2-3
,由
MB
BN
,得(-x1,1-y1)=λ(x2,y2-1),所以x1=-λx2,由此入手能夠求出存在點C(-3,-3),滿足要求.
解答:解:(Ⅰ)由條件得F(2,0),l:x=-2.
設(shè)所求雙曲線方程為
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0),
直線l與x軸交于F′,根據(jù)|AF|=5,|FF′|=4,
得|AF′|=3,
從而
c=2
b2
a
=3

解得a=1,b=
3
.從而所求的雙曲線方程為:x2-
y2
3
=1;

(Ⅱ)①設(shè)直線m:y=kx+1,代入x2-
y2
3
=1得,
(3-k2)x2-2kx-4=0,
∵直線m與曲線C1交于兩點M,N.
3-k2≠0
(-k)2+4(3-k2)>0
,
解得-2<k<-
3
,或-
3
<k<
3
,或
3
<k<2.
②設(shè)M,N的坐標分別為(x1,y1),(x2,y2),
由上面可得
x1+x2=
-2k
k2-3
x1x2=
4
k2-3

MB
BN
,得(-x1,1-y1)=λ(x2,y2-1),
∴x1=-λx2,
設(shè)存在點C(t,t),
CM
CN
=(x1-t,y1-t)-λ(x2-t,y2-t)

=(x1-λx2+t(λ-1),y1-λy2+t(λ-1)),
OB
=(0,1)
,從而由
OB
⊥(
CM
CN
)
,
得y1-λy2+t(λ-1)=0.
因直線m的斜率不為零,故λ≠1.
所以解得t=
y1y2
1-λ
=
kx1+1-λ(kx2+1)
1-λ
=1+k?
x1x2
1-λ

因為λ=-
x1
x2
,代入得t=1+k?
2x1x2
x1+x2

因為
x1+x2=
-2k
k2-3
x1x2=
4
k2-3
,
代入得t=-3,即存在點C(-3,-3),滿足要求.
點評:通過幾何量的轉(zhuǎn)化考查用待定系數(shù)法求曲線方程的能力,通過直線與圓錐曲線的位置關(guān)系處理,考查學(xué)生的運算能力.通過向量與幾何問題的綜合,考查學(xué)生分析轉(zhuǎn)化問題的能力,探究研究問題的能力,并體現(xiàn)了合理消元,設(shè)而不解的代數(shù)變形的思想.本題綜合性強,是高考的重點,易錯點是知識體系不牢固.
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已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為(2,0),右頂點為(
3
,0)
(1)求雙曲線C的方程;
(2)若直線l:y=kx+
2
與雙曲線C恒有兩個不同的交點A和B,且
OA
OB
>2(其中O為原點).求k的取值范圍.

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5
x-2y=0

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(Ⅱ)若以k(k≠0)為斜率的直線l與雙曲線C相交于兩個不同的點M,N,且線段MN的垂直平分線與兩坐標軸圍成的三角形的面積為
81
2
,求k的取值范圍.

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已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為(2,0),右頂點為(
3
,0).
(1)求雙曲線C的方程;
(2)若直線l:y=kx+1與雙曲線C恒有兩個不同的交點A和B,P是弦AB的中點,OP的斜率為
2
3
(其中O為原點),求k的值.

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(2013•廣東)已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為F(3,0),離心率等于
3
2
,則C的方程是( 。

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已知中心在原點的雙曲線C的離心率為
2
3
3
,一條準線方程為x=
3
2

(1)求雙曲線C的標準方程
(2)若直線l:y=kx+
2
與雙曲線C恒有兩個不同的交點A和B,且
OA
OB
>2
(其中O為原點),求k的取值范圍.

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