5.命題p:?x>2,2x-3>0的否定是( 。
A.?x0>2,${2^{x_0}}-3≤0$B.?x≤2,2x-3>0C.?x>2,2x-3≤0D.?x0>2,${2^{x_0}}-3>0$

分析 利用全稱(chēng)命題的否定是特稱(chēng)命題,去判斷.

解答 解:因?yàn)槊}是全稱(chēng)命題,根據(jù)全稱(chēng)命題的否定是特稱(chēng)命題,
所以命題的否定:?x0>2,${2^{x_0}}-3≤0$.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查全稱(chēng)命題的否定,要求掌握全稱(chēng)命題的否定是特稱(chēng)命題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.已知△ABC中,AB=2$\sqrt{3}$,AC+$\sqrt{3}$BC=6,D為AB的中點(diǎn),當(dāng)CD取最小值時(shí),△ABC面積為$\frac{3\sqrt{23}}{8}$.

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16.哈六中在2017年3月中旬舉辦了一次知識(shí)競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)層層篩選,最后五名同學(xué)進(jìn)入了總決賽.在進(jìn)行筆答題知識(shí)競(jìng)賽中,最后一個(gè)大題是選做題,要求參加競(jìng)賽的五名選手從2道題中選做一道進(jìn)行解答,假設(shè)這5位選手選做每一題的可能性均為$\frac{1}{2}$.
(Ⅰ)求其中甲乙2位選手選做同一道題的概率.
(Ⅱ)設(shè)這5位選手中選做第1題的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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13.設(shè)函數(shù)$f(x)=|{x+a+1}|+|{x-\frac{4}{a}}|,(a>0)$.
(Ⅰ)證明:f(x)≥5;
(Ⅱ)若f(1)<6成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,在棱臺(tái)ABC-FED中,△DEF與△ABC分別是棱長(zhǎng)為1與2的正三角形,平面ABC⊥平面BCDE,四邊形BCDE為直角梯形,BC⊥CD,CD=1,N為CE中點(diǎn),$\overrightarrow{AM}=λ\overrightarrow{AF}({λ∈R,λ>0})$.
(Ⅰ)λ為何值時(shí),MN∥平面ABC?
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,求直線(xiàn)AN與平面BMN所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.?dāng)?shù)列{an}和{bn}中,已知${a_1}{a_2}{a_3}…{a_n}={2^{b_n}}(n∈N*)$,且a1=2,b3-b2=3,若數(shù)列{an}為等比數(shù)列.
(Ⅰ)求a3及數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)令${c_n}=\frac{{2{b_n}}}{n^2}$,是否存在正整數(shù)m,n(m≠n),使c2,cm,cn成等差數(shù)列?若存在,求出m,n的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.設(shè)m、n是兩條不同的直線(xiàn),α、β是兩個(gè)不同的平面,則m⊥β的一個(gè)充分條件是( 。
A.α⊥β且m?αB.m∥n且n⊥βC.α⊥β且m∥αD.m⊥n且n∥β

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.拋物線(xiàn)$x=\frac{1}{4}{y^2}$的焦點(diǎn)到雙曲線(xiàn)${x^2}-\frac{y^2}{3}=1$的漸近線(xiàn)的距離是$\frac{\sqrt{3}}{2}$.

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15.設(shè)點(diǎn)M是x軸上的一個(gè)定點(diǎn),其橫坐標(biāo)為a(a∈R),已知當(dāng)a=1時(shí),動(dòng)圓N過(guò)點(diǎn)M且與直線(xiàn)x=-1相切,記動(dòng)圓N的圓心N的軌跡為C.
(Ⅰ)求曲線(xiàn)C的方程;
(Ⅱ)當(dāng)a>2時(shí),若直線(xiàn)l與曲線(xiàn)C相切于點(diǎn)P(x0,y0)(y0>0),且l與以定點(diǎn)M為圓心的動(dòng)圓M也相切,當(dāng)動(dòng)圓M的面積最小時(shí),證明:M、P兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)之差為定值.

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