如圖,等腰梯形ABCD的兩底分別為AD=2a,BC=a,∠BAD=45°,作直線NM⊥AD交AD于M,交折線ABCD于N,設(shè)AM=x,試將梯形ABCD位于直線MN左側(cè)的面積y表示為關(guān)于x的函數(shù),并寫出算法的偽代碼及畫出流程圖.
考點:設(shè)計程序框圖解決實際問題
專題:綜合題,函數(shù)的性質(zhì)及應用,算法和程序框圖
分析:直線MN左側(cè)的面積的計算方法與MN所處的位置不同計算方式不同,MN所處的位置可分為三種情況:M在A,H之間,M在H,G之間或M在G,D之間,所以分三段計算求解.
解答: 解:作BH⊥AD,H為垂足,CG⊥AD,G為垂足,
依題意,則有AH=
a
2
,AG=
3
2
a.
(1)當M位于點H的左側(cè)時,N∈AB,由于AM=x,∠BAD=45°,∴MN=x.
∴y=S△AMN=
1
2
x2(0≤x≤
a
2
).
(2)當M位于HG之間時,
由于AM=x,∠BAD=45°,∴MN=
a
2
,BN=x-
a
2

∴y=S直角梯形AMNB=
1
2
a
2
[x+(x-
a
2
)]=
1
2
ax-
a2
8
a
2
<x≤
3
2
a).
(3)當M位于點G的右側(cè)時,
由于AM=x,MN=MD=2a-x,
∴y=S梯形ABCD-S△MDN=
1
2
a
2
(2a+a)-
1
2
(2a-x)2=-
1
2
x2+2ax-
5a2
4
3
2
a<x≤2a).
Read  x
If  0<x≤
a
2
  then
   y←
1
8
x2

Else if 
a
2
<x≤
3
2
a  then
    y←
1
2
ax-
a2
8

Else
     y←-
1
2
x2+2ax-
5a2
4

End  if
Print  y
程序框圖如下:
點評:本題屬于一道分段函數(shù)的應用問題,屬于一個中檔題,能有效考查學生綜合運用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(α)=
sin(α-π)cos(2π-a)sin(-α+
2
)sin(
2
+α)
cos(-π-α)sin(-π-α)

(1)化簡f(α);
(2)若cos(
6
+2α)=
1
3
,求f(
π
12
-α)的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且滿足asinC=
3
ccosA,
AB
AC
=2.
(Ⅰ)求角A;
(Ⅱ)求△ABC的面積;
(Ⅲ)若b=1,求邊c與a的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a=0.70.7,b=30.3,c=(-
3
4
3,d=30.6,e=40.6,試比較a,b,c,d,e的大小.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)全集U=R,集合A={x|y=
1
-x2+2x+3
},B={y|y=-x2+2x+3,x∈A},試求A∪B,A∩B,A∩(∁UA)∩(∁UB).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x2+4x,求出函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間,并對減區(qū)間的情況給予證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)全集為R,集合A={x|3≤x<6},B={x|2<x<9}.
(1)分別求A∩B,(∁RB)∪A;
(2)已知C={x|a<x<a+1},若C⊆B,求實數(shù)a的取值構(gòu)成的集合.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
1+x2
,若a>0,b>0且f(a)=f(1-b),則
1
a
+
4
b
的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x2-ax+a|(a>0),則f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是
 

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